94学年度第2学期三年级各学习领域课程计画

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内容摘要：

94学年度第2学期三年级各学习领域课程计画
一,前金国中94学年度第2学期三年级【语文领域国文科】课程计画
(一)三年级第2学期之学习目标
1. 在国一及国二的语文基础上,选读重要的语体文及文言文,使其进一步拓展阅读视野,增进写作能力.
2. 从范文教学的过程中,学习聆听与表达的技巧.
3. 由范文认识进一步的修辞技巧,并练习运用於写作上,使文章能达到言近而旨远的效果.
4. 藉由所选范文的内容,领略生活情趣,并在人与自然的和谐互动中,体会出文中含蓄真挚的情感.
5. 藉由阅读选文,认识张晓风,刘义庆,李潼,马致远,罗素,崔瑗等重要作家,扩大阅读层面.
6. 本学期选文除引导学生在学习上能兼顾学业与品德之外,并使其省视自身的能力所在,设定目标,做好生涯规画的准备.
(二)三年级第2学期之各单元内涵 分析
周次
实施时间
单元名称
能力指标
重大议题融入
节 数
评量方法或备注
一
02/13(一)
∣
02/17(五)
一,九宫鸟的早晨
E-3-3-1
E-3-5-5
E-3-3-2
E-3-7-10
【环境教育】
3-3-1
【生涯发展教育】
1-5-1
5
1.实作评量
2.习作评量
3.口头评量
4.纸笔评量
5.自我评量
二
02/20(一)
∣
02/24(五)
二,情怀
C-3-1-1
C-3-1-2
E-3-7-10
【生涯发展教育】
1-5-1
3-5-2
5
1.实作评量
2.报告评量
3.自我评量
三
02/27(一)
∣
03/03(五)
三,世说新语选
F-3-1-1
E-3-7-10
E-3-3-1
E-3-3-2
【生涯发展教育】
3-5-2
【家政教育】
3-4-3
5
1.实作评量
2.口头评量
四
03/06(一)
∣
03/10(五)
四,瑞穗的静夜
E-3-3-2
F-3-7-2
C-3-4-9
E-3-7-10
E-3-3-1
E-3-3-2
C-3-1-4
F-3-7-2
【家政教育】
3-4-3
5
1.实作评量
2.习作评量
3.口头评量
4.纸笔评量
5.自我评量
五
03/13(一)
∣
03/17(五)
韵文常识
F-3-3-9
E-3-7-10
E-3-2-10
E-3-2-7
F-3-3-4
【家政教育】
3-4-5
5
1.实作评量
2.口头评量
六
03/20(一)
∣
03/24(五)
第一次评量
5
1.实作评量
2.习作评量
3.口头评量
4.纸笔评量
5.自我评量
七
03/27(一)
∣
03/31(五)
五,元曲选
F-3-7-2
E-3-7-10
E-3-7-10
【生涯发展教育】
3-5-2
5
1.纸笔评量
八
04/03(一)
∣
04/07(五)
六,假如动物会 说话
E-3-3-2
E-3-7-10
E-3-1-1
【生涯发展教育】
3-5-2
【家政教育】
3-4-3
5
1.纸笔评量
2.自我评量
九
04/10(一)
|
04/14(五)
七,寄弟墨书
E-3-7-10
C-3-1-3
E-3-3-2
C-3-4-9
E-3-3-2
F-3-7-2
E-3-3-2
F-3-3-9
【人权教育】
1-4-2
【生涯发展教育】
3-5-2
5
1.纸笔评量
2.自我评量
十
04/17(一)
∣
04/21(五)
八,更上一层楼
B-3-1-9
B-3-2-4
F-3-1-1
F-3-5-7
E-3-7-10
E-3-7-10
【生涯发展教育】
1-5-1
3-5-2
5
1.纸笔评量
2.自我评量
十一
04/24(一)
∣
04/28(五)
散文常识
选读一,青春留影
E-3-3-2
E-3-5-5
E-3-7-10
F-3-1-1
E-3-5-5
F-3-2-1
F-3-5-10
【家政教育】
3-4-5
【生涯发展教育】
1-5-1
【家政教育】
3-4-3
5
1.纸笔评量
2.自我评量
十二
05/01(一)
∣
05/05(五)
复习
5
1.纸笔评量
2.自我评量
十三
05/08(一)
∣
05/12(五)
第二次评量
5
1.纸笔评量
2.自我评量
十四
05/15(一)
∣
05/19(五)
九,座右铭
E-3-3-2
E-3-7-9
E-3-3-2
C-3-4-10
【生涯发展教育】
3-5-2
【家政教育】
3-4-3
5
十五
05/22(一)
∣
05/26(五
十,另一个春天
E-3-3-2
E-3-3-2
E-3-5-5
F-3-5-7
F-3-7-2
C-3-1-1
【生涯发展教育】
3-5-2
【家政教育】
3-4-3
5
1.实作评量
2.习作评量
3.口头评量
4.纸笔评量
5.自我评量
十六
05/29(一)
∣
06/02(五)
题辞与毕业赠言
E-3-7-10
E-3-7-10
B-3-2-3
E-3-3-2
E-3-3-2
E-3-2-7
F-3-5-7
F-3-9-9
【家政教育】
3-4-5
5
1.纸笔评量
十七
06/05(一)
∣
06/09(五)
选读二,青青子衿
E-3-7-10
F-3-4-7
E-3-7-9
E-3-3-2
E-3-3-2
E-3-5-5
F-3-7-2
E-3-7-10
【两性教育】
2-4-2
【家政教育】
3-4-3
5
1.纸笔评量
2.自我评量
十八
06/12(一)
∣
06/16(五)
总复习
十九
06/19(一)
∣
06/23(五)
毕业典礼
二十
06/26(一)
∣
06/30(五)
准备学测
二,前金国中94学年度第2学期三年级【语文领域--英语】课程计画
(一)三年级第2学期之学习目标
谈论对生肖的看法与描述其由来
说明幸运签饼的特色与制作流程
谈论课业表现与描述名人生平
说明节约能源的必要性
表达地点,方向与对环境的感觉
说明科技新知
谈论两性之间的互动与相处
请求;讨论婚礼的计划
介绍教堂婚礼的流程与婚俗
(二)三年级第2学期之各单元内涵分析
周次
实施时间
单元名称
能力
指标
重大议题能力指标
节 数
评量方法或备注
一
02/13(一)
∣
02/17(五)
Lesson One
The Animal Sign
1-2-1 1-2-3 2-2-4
2-2-8 4-1-7 4-2-1
4-2-2 5-2-1 6-2-2
6-2-7 6-2-9
生涯教育
4
Role Play,
Pair Work,
Check,
Match,
Listen and Circle,
Tongue Twister,
Show and Tell
Homework
二
02/20(一)
∣
02/24(五)
Lesson Two
I Have No idea What They Are
1-2-1 1-2-4
2-2-4 2-2-6
2-2-9 3-2-7
4-2-2 5-2-1
6-2-2 6-2-7
6-2-9 7-2-4
家政教育
4
三
02/27(一)
∣
03/03(五)
Lesson Three
I Wonder Whether Linda Got A Good Idea
1-2-1 1-2-4
2-2-4 2-2-5
5-2-1 6-2-2
生涯教育
4
Role Play,
Pair Work,
Check,
Match,
Listen and Circle,
Tongue Twister,
Show and Tell
Homework
Activity
Self-assessment
四
03/06(一)
∣
03/10(五)
Lesson Four
Save The Earth
1-2-1 1-2-4
2-2-4 2-2-6
5-2-1 6-2-2
6-2-7 6-2-9

环境教育
4
Role Play,
Pair Work,
Check,
Match,
Listen and Circle,
Tongue Twister,
Show and Tell
Homework
五
03/13(一)
∣
03/17(五)
Review
4
六
03/20(一)
∣
03/24(五)
第一次评量
七
03/27(一)
∣
03/31(五)
Lesson Five
Let's Help Make Taiwan Clean And Beautiful again
1-2-1 2-2-4
2-2-8 5-2-1
5-2-3 5-2-4
6-2-2 6-2-7
6-2-9
环境教育
4
Role Play,
Pair Work,
Check,
Match,
Listen and Circle,
Tongue Twister,
Show and Tell
Homework
八
04/03(一)
∣
04/07(五)
Lesson Six
Nanotechmology
1-2-1 1-2-4
2-2-4 2-2-6
4-2-1 5-2-1
5-2-4 6-2-2
6-2-6 6-2-7
资讯教育
环境教育
4
Role Play,
Pair Work,
Check,
Match,
Listen and Circle,
Tongue Twister,
Show and Tell
Homework
九
04/11(一)
|
04/15(五)
Lesson Seven
Will you marry Me
4-2-1 5-2-1 6-2--2
6-2-3 6-2-7
性别教育
4
Role Play,
Pair Work,
Check,
Listen and Circle,
Tongue Twister,
Homework
十
04/18(一)
∣
04/22(五)
Lesson Eight
We'll Get Married
1-2-4 2-2-4
2-2-9 4-2-1
6-2-9 6-2-7
性别教育
家政教育
4
Role Play,
Pair Work,
Check,
Listen and Circle,
Tongue Twister,
Homework
十一
04/25(一)
∣
04/29(五)
Lesson Nine
Yes, I Do
1-2-4 2-2-4
2-2-9 4-2-1
6-2-7 6-2-9
性别教育
家政教育
4
Role Play,
Pair Work,
Check,
Listen and Circle,
Tongue Twister,
Homework
十二
05/02(一)
∣
05/06(五)
Review
4
十三
05/09(一)
∣
05/13(五)
第二次段考
4
Activity
Self-assessment
十四
05/15(一)
∣
05/19(五)
总复习
4
十五
05/22(一)
∣
05/26(五
总复习
4
十六
05/29(一)
∣
06/02(五)
总复习
4
十七
06/05(一)
∣
06/09(五)
总复习
4
十八
06/12(一)
∣
06/16(五)
毕业典礼
十九
06/19(一)
∣
06/23(五)
二十
06/26(一)
∣
06/30(五)
三,前金国中94学年度第2学期三年级【数学领域】课程计画
(一)三年级第2学期之学习目标
能解一元一次不等式并在数线上画出一元一次不等式的解的图形.
将资料整理成圆形图,并抽取圆形图中有意义的资讯加以解读.
尝试自行搜集资料,绘制统计图表,并了解其中相关的讯息.
能了解并算出资料的中位数,百分位数及百分等级.
利用中位数,百分位数等的资料了解资料散布的情形.
在实验(活动)中观察并讨论事件发生的可能性,以判断其中某特定事件发生的机会大小多寡.
能求出简单事件的机率.
了解随机抽样调查的意义,并能使用乱数表随机取样.
认识等差数列与等差级数,并能求出相关的值.
复习之前学过有关数与量,代数,几何与统计四大主题的相关观念及解题方法.
(二)三年级第2学期之各单元内涵分析
周次
实施时间
单元名称
能力指标
重大议题融入
节 数
评量方法或备注
一
02/13(一)
∣
02/17(五)
一,不等式
1-1 一次不等式的意义
A-4-3 C-R-1
C-T-1 C-T-2
C-T-4 C-C-1 C-C-3
【生涯发展教育】
【资讯教育】
4
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
二
02/20(一)
∣
02/24(五)
一,不等式
1-2 解一元一次不等式
A-4-3 C-R-1 C-T-1 C-T-2 C-T-4 C-C-1
C-C-3
【生涯发展教育】
【资讯教育】
4
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
三
02/27(一)
∣
03/03(五)
一,不等式
第一章学习广角
A-4-3 C-R-1 C-T-1 C-T-2 C-T-4 C-C-1
C-C-3
【生涯发展教育】
【资讯教育】
2
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
三
02/27(一)
∣
03/03(五)
二,圆形图与百分位数
2-1 圆形图
D-4-2 D-4-5 D-4-6 C-T-3 C-C-1 C-C-3
【生涯发展教育】
【资讯教育】
2
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
四
03/06(一)
∣
03/10(五)
二,圆形图与百分位数
2-1 圆形图
D-4-2 D-4-5 D-4-6 C-T-3 C-C-1 C-C-3
【生涯发展教育】
【资讯教育】
2
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
四
03/06(一)
∣
03/10(五)
二,圆形图与百分位数
2-2 百分位数
D-4-1 D-4-5 C-T-3 C-S-2 C-C-1
【生涯发展教育】
【资讯教育】
2
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
五
03/13(一)
∣
03/17(五)
二,圆形图与百分位数
2-2 百分位数
D-4-1 D-4-5 C-T-3 C-S-2 C-C-1
【生涯发展教育】
【资讯教育】
4
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
六
03/20(一)
∣
03/24(五)
二,圆形图与百分位数
第二章学习广角
D-4-1 C-T-3
【两性教育】
【生涯发展教育】
2
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
六
03/20(一)
∣
03/24(五)
第一次评量
七
03/27(一)
∣
03/31(五)
三,机率与抽样
3-1机率
D-4-3 C-R-1 C-R-2 C-T-3 C-S-5 C-S-6 C-C-3 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
4
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
5.应用视察
八
04/03(一)
∣
04/07(五)
三,机率与抽样
3-1机率
D-4-3 C-R-1 C-R-2 C-T-3 C-S-5 C-S-6 C-C-3 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
4
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
5.应用视察
九
04/10(一)
|
04/14(五)
三,机率与抽样
3-2抽样调查
D-4-3 C-R-1 C-R-2 C-T-3 C-S-5 C-C-3 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
4
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
5.分组报告
十
04/17(一)
∣
04/21(五)
三,机率与抽样
3-2抽样调查
D-4-3 C-R-1 C-R-2 C-T-3 C-S-5 C-C-3 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
4
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
5.分组报告
十一
04/24(一)
∣
04/28(五)
三,机率与抽样
第三章学习广角
D-4-3 C-R-1 C-R-2 C-T-3
【生涯发展教育】
【两性教育】
2
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
十一
04/24(一)
∣
04/28(五)
四,等差数列与等差级数
4-1等差数列
N-3-21 A-4-1 C-S-3 C-C-1 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
2
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
十二
05/01(一)
∣
05/05(五)
四,等差数列与等差级数
4-1等差数列
N-3-21 A-4-1 C-S-3 C-C-1 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
4
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
十三
05/08(一)
∣
05/12(五)
四,等差数列与等差级数
4-1等差数列
N-3-21 A-4-1 C-S-3 C-C-1 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
2
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
十三
05/08(一)
∣
05/12(五)
第二次评量
2
十四
05/15(一)
∣
05/19(五)
四,等差数列与等差级数
4-1等差数列
N-3-21 A-4-1 C-S-3 C-C-1 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
4
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
十五
05/22(一)
∣
05/26(五
四,等差数列与等差级数
4-2等差级数
N-3-21 A-4-1 C-S-3 C-C-1 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
4
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
十六
05/29(一)
∣
06/02(五)
四,等差数列与等差级数
4-2等差级数
N-3-21 A-4-1 C-S-3 C-C-1 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
4
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
十七
06/05(一)
∣
06/09(五)
四,等差数列与等差级数
4-2等差级数
N-3-21 A-4-1 C-S-3 C-C-1 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
2
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
十七
06/05(一)
∣
06/09(五)
四,等差数列与等差级数
第四章学习广角
N-3-21 A-4-1 C-S-3 C-C-1 C-C-4
【生涯发展教育】
【两性教育】
2
1.纸笔测验
2.互相讨论
3.口头回答
4.作业
十八
06/12(一)
∣
06/16(五)
总复习
4
十九
06/19(一)
∣
06/23(五)
毕业典礼
4
二十
06/26(一)
∣
06/30(五)
4
四,前金国中94学年度第2学期三年级【自然与生活科技】领域课程计画
(一)三年级第2学期之学习目标
1.了解磁铁,磁场,磁力线与地磁的概念
2.探讨电与磁的关系,如电流会产生磁的作
用,磁场的改变会产生电动势,载流导线在
磁场中会受力,并能利用安培右手定则.
3.了解电流磁效应的应用,如电磁铁,马达,
电话.
4.认识电磁感应,交流电与直流电与发电机的
原理.
5.认识电池的构造与原理,以及不同种类电池
的差异.
6.藉由电解硫酸铜溶液与锌铜电池的实验了
解电解及广义的氧化还原定义.
7.藉由锌铜电池的实验认识电镀及化学电池的
使用方式(包括充电与放电).
8.了解电流的热效应及电能,电功率的转换.
9.了解电的供应和输送情形,以及家庭电器的
安全使用方法.
10.了解全球暖化的原因,影响,与防治.
11.了解圣婴现象及其影响力.
12.了解紫外线与臭氧的关系,以及臭氧层的
形成,破坏及应如何保护.
13.了解各种自然能源对社会,环境与生态的
影响.
14.认识常用的能源,包括电,汽油,瓦斯.
15.了解再生能源的开发与利用,并知道新的
能源利用方式.
16.了解如何节省能源,以及认识绿建筑.
17.认识永续发展的涵义与各种资源永续发展方法.
(二)三年级第2学期之各单元内涵分析
周次
实施时间
单元名称
能力指标
重大议题融入
节 数
评量方法或备注
一
02/13(一)
∣
02/17(五)
第一章:电与磁
1-1磁铁(2)
1-2磁场(2)
1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-1-3、1-4-4-2、1-4-4-4、2-4-1-1、2-4-1-2、3-4-0-5、6-4-5-1、7-4-0-1.
生涯发展
1-3-1,1-3-2,2-3-1,2-3-2,3-2-1,3-2-3,3-3-1,3-3-2,3-3-3,3-3-4.
家政教育
3-4-4.
4
讨论
口语评量
活动进行
二
02/20(一)
∣
02/24(五)
第一章:电与磁
1-3电流的磁效应 (4)
1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-1-3、1-4-4-2、1-4-4-4、2-4-1-1、2-4-1-2、2-4-5-8、3-4-0-5、4-4-1-2、6-4-5-1、7-4-0-1.
生涯发展
1-3-1,1-3-2,2-3-1,2-3-2,3-2-1,3-2-3,3-3-1,3-3-2,3-3-3,3-3-4.
家政教育
3-4-4.
4
讨论
口语评量
活动进行
三
02/27(一)
∣
03/03(五)
第一章:电与磁
1-4电磁铁的应用(3)
1-5电磁感应(1)
1-4-1-1、1-4-1-2、1-4-4-2、1-4-4-4、2-4-1-1、2-4-5-8、2-4-6-1、3-4-0-1、3-4-0-2、3-4-0-3、3-4-0-4、5-4-1-1、5-4-1-3、6-4-1-1、6-4-2-1、6-4-2-2、7-4-0-1、8-4-0-1、8-4-0-3、8-4-0-4.
两性教育
3-2-1,3-2-3,3-3-1,3-3-2,3-3-3,3-3-4.
生涯发展
1-3-1,1-3-2,3-2-1,3-2-3,3-3-1,3-3-2,3-3-3,3-3-4.
家政教育
3-4-4.
4
讨论
口语评量
活动进行
四
03/06(一)
∣
03/10(五)
第一章:电与磁
1-5电磁感应(2)
第二章:电与生活
2-1电池(2)
1-4-1-1、1-4-2-1、1-4-4-1、1-4-4-2、1-4-4-4、2-4-1-1、2-4-5-4、2-4-5-8、2-4-6-1、3-4-0-1、3-4-0-2、3-4-0-3、3-4-0-4、5-4-1-1、5-4-1-3、6-4-1-1,7-4-0-1、7-4-0-3.
资讯教育
4-3-4,5-4-2.
生涯发展
1-3-1,1-3-2,3-1-1,3-2-1,3-2-3,3-3-1,3-3-2,3-3-3,3-3-4.
家政教育
3-3-6,3-4-4,3-4-5
4
讨论
口语评量
活动进行
五
03/13(一)
∣
03/17(五)
第二章:电与生活
2-1电池(2)
2-2电流的化学效应(2)
1-4-1-1、1-4-2-1、1-4-4-1、1-4-4-4、1-4-5-4、2-4-1-2、2-4-5-3、2-4-5-4、2-4-5-5、6-4-2-2、6-4-5-1、7-4-0-1、7-4-0-3.
资讯教育
4-3-4,5-4-2.
生涯发展
1-3-1,1-3-2,3-1-1,3-2-1,3-2-3,3-3-1,3-3-2,3-3-3,3-3-4
家政教育
3-3-6,3-4-4,3-4-5
4
讨论
口语评量
六
03/20(一)
∣
03/24(五)
第一次评量
4
七
03/27(一)
∣
03/31(五)
第二章:电与生活
2-2电流的化学效应(4)
1-4-4-1、1-4-5-4、2-4-1-2、2-4-5-3、2-4-5-4、2-4-5-5、6-4-2-2、6-4-5-1.
生涯发展
1-3-1,1-3-2,3-3-1,3-3-2,3-3-3,3-3-4.
4
讨论
口语评量
活动进行
八
04/03(一)
∣
04/07(五)
第二章:电与生活
2-3电流的热效应(3)
2-4电的输送与消耗(1)
1-4-5-4、2-4-5-8、2-4-6-1、2-4-8-5、4-4-1-1、4-4-1-2、4-4-2-3、6-4-1-1、6-4-2-1、6-4-2-2、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3、8-4-0-4、8-4-0-5、8-4-0-6.
资讯教育
4-3-4,5-4-2.
生涯发展
2-3-1,2-3-2,3-1-1,3-2-1,3-2-3,3-3-1,3-3-2,3-3-3,3-3-4.
两性教育
1-2-5,1-3-6,1-3-7,2-1-3,2-1-5,3-3-5,3-4-1,3-4-12.
家政教育
3-3-6,3-4-4,3-4-5
4
讨论
口语评量
活动进行
九
04/10(一)
|
04/14(五)
第二章:电与生活
2-4电的输送与消耗(1)
2-5家庭用电安全(1)
第三章:全球气候变迁
3-1全球暖化(2)
1-4-3-1,1-4-3-2,1-4-5-4,1-4-5-5,2-4-5-8、2-4-6-1、2-4-8-5、2-4-8-7、4-4-1-1、4-4-2-2、4-4-2-3、6-4-5-2,7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3、8-4-0-4、8-4-0-5、8-4-0-6.
资讯教育
3-4-1,4-2-1,4-3-4,5-3-4,5-4-2,5-4-3.
两性教育
1-2-1,1-2-5,1-3-2,1-3-3,1-3-5,1-3-6,1-3-7,2-1-3,2-1-4,2-1-5,2-2-2,2-2-4,2-2-5,2-3-2,2-3-5,3-3-1,3-3-5,3-4-1,3-4-12.
生涯发展
2-3-1,2-3-2,3-1-1,3-1-2,3-2-1,3-2-2,3-2-3,3-2-4,3-3-1,3-3-2,3-3-3,3-3-4.
家政教育
3-3-6,3-4-4,3-4-5
4
讨论
口语评量
活动进行
十
04/17(一)
∣
04/21(五)
第三章:全球气候变迁
3-2圣婴现象(2)
3-3臭氧层破坏(2)
1-4-3-1,1-4-3-2,
1-4-5-4,1-4-5-5、1-4-5-6、6-4-5-2、7-4-0-1、7-4-0-3.
资讯教育
3-4-1,4-2-1,4-3-4,4-4-1,5-3-4,5-4-2,5-4-3.
环境教育
4-3-2,4-3-4.
两性教育
1-2-1,1-2-4,1-2-5,1-3-2,1-3-3,1-3-4,1-3-5,2-1-3,2-1-4,2-1-5,2-2-2,2-2-3,2-2-4,2-2-5,2-2-6,2-3-2,2-3-5,3-2-1,3-3-1,3-3-7,3-4-7,3-4-8.
生涯发展
3-1-1,3-1-2,3-2-1,3-2-2,3-2-3,3-2-4,3-3-1,3-3-2.
家政教育
3-3-6,3-4-4,3-4-5
4
讨论
口语评量
活动进行
十一
04/24(一)
∣
04/28(五)
第四章:珍惜常用资源
4-1认识自然资源(2)
4-2认识常用的能源(2)
1-4-1-1、1-4-3-1、1-4-4-2、1-4-4-3、1-4-5-2、1-4-5-4、1-4-5-5、2-4-1-1、3-4-0-1、3-4-0-2、3-4-0-5、4-4-1-3、4-4-2-1、4-4-2-3、5-4-1-1、6-4-2-1、6-4-3-1、7-4-0-1、7-4-0-2.
资讯教育
3-4-1.
两性教育
1-2-1,1-2-5,1-3-2,1-3-3,1-3-5,2-1-3,2-1-4,2-1-5,2-2-2,2-2-4,2-2-5,2-3-2,2-3-5,3-3-1.
生涯发展
1-3-1,1-3-2,2-3-1,2-3-2,3-1-2,3-1-1,3-2-1,3-2-2,3-2-3,3-2-4,3-3-1,3-3-2,3-3-3,3-3-4,3-3-5.
家政教育
3-3-6,3-4-4.
4
讨论
口语评量
活动进行
十二
05/01(一)
∣
05/05(五)
第四章:珍惜常用资源
4-3再生能源与能源再利用(2)
4-4自然资源的保育与永续发展(2)
1-4-5-1、1-4-5-2、1-4-5-5、2-4-1-1、3-4-0-1、3-4-0-2、3-4-0-5、5-4-1-1、4-4-1-3、4-4-2-1、7-4-0-1、7-4-0-2、7-4-0-3、7-4-0-5
资讯教育
4-3-4,5-4-2.
家政教育
3-3-6,3-4-4,3-4-5.
两性教育
1-2-1,1-2-5,1-3-2,1-3-3,1-3-5,2-1-3,2-1-4,2-1-5,2-2-2,2-2-4,2-2-5,2-3-2,2-3-5,3-3-1.
生涯发展
1-3-1,1-3-2,2-3-1,2-3-2,3-1-1,3-1-2,3-2-1,3-2-2,3-2-3,3-2-4,
3-3-1,3-3-2,3-3-3,3-3-4,3-3-5.
4
讨论
口语评量
活动进行
十三
05/08(一)
∣
05/12(五)
第二次评量
4
十四
05/15(一)
∣
05/19(五)
总复习
4
十五
05/22(一)
∣
05/26(五
总复习
4
十六
05/29(一)
∣
06/02(五)
总复习
4
十七
06/05(一)
∣
06/09(五)
总复习
4
十八
06/12(一)
∣
06/16(五)
总复习
4
十九
06/19(一)
∣
06/23(五)
毕业典礼
二十
06/26(一)
∣
06/30(五)
五,前金国中94学年度第2学期三年级【社会】领域课程计画
(一)三年级第2学期之学习目标
1.认识亚洲,欧洲,美洲,非洲与大洋洲的自然环境,以及居民的产业活动.
2.了解各区域透过贸易互通有无,彼此既竞争又合作的关系.
3.探讨民主政治,民族主义,新帝国主义的兴起与转变.
4.分析从第一次世界大战至现代的国际社会变迁.
5.探讨科技对现代生活,法律与伦理的影响及挑战.
6.从资讯交流认识各地文化的异同,并熟知现代公民的基本素养.
(二)三年级第2学期之各单元内涵分析
周次
实施时间
单元名称
能力指标
重大议题融入
节 数
评量方法或备注
一
02/13(一)
∣
02/17(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
第一课亚洲
历史:第二单元 近代世界的变迁
第一课民主政治与民族主义
公民:第三单元 科技与世界展望
第一课 科技与生活
2-4-3
2-4-5
2-4-6
3-4-4
3-4-5
3-4-6
9-4-2
9-4-4
8-4-1
8-4-2
【环境教育】
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-3
2-4-7
【资讯教育】
5-4-3
4
1.自我评量
2.同侪互评
3.纸笔测验
4.实作评量
二
02/20(一)
∣
02/24(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
第一课亚洲
历史:第二单元 近代世界的变迁
第一课民主政治与民族主义
公民:第三单元 科技与世界展望 第一课科技与生活

2-4-3
2-4-5
2-4-6
3-4-4
3-4-5
3-4-6
9-4-2
9-4-4
8-4-1
8-4-2
【环境教育】
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-3
2-4-7
【资讯教育】
5-4-3
4
1.自我评量
2.纸笔测验
3.实作评量
4.教师观察
三
02/27(一)
∣
03/03(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
第一课亚洲
历史:第二单元 近代世界的变迁
第一课民主政治与民族主义
公民:第三单元 科技与世界展望
第一课
科技与生活
2-4-3
2-4-5
2-4-6.
3-4-4
3-4-5
3-4-6
9-4-2
9-4-4
8-4-1
8-4-2
【环境教育】
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-3
2-4-7
【资讯教育】
5-4-3
4
四
03/06(一)
∣
03/10(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
第二课欧洲
历史:第二单元 近代世界的变迁
第二课新帝国主义的扩张
公民:第三单元 科技与世界展望
第二课
科技与法律
1-4-1
1-4-2
1-4-6
2-4-3
2-4-5
2-4-6
3-4-6
7-4-8
9-4-4
8-4-3
8-4-4
8-4-5.
【环境教育】
3-2-3
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-1
【人权教育】
1-3-4
2-3-3
【环境教育】
3-3-3
3-3-4
4
1.教师观察
2.纸笔测验
3.实作评量
五
03/13(一)
∣
03/17(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
第二课
欧洲
历史:第二单元 近代世界的变迁
第二课
新帝国主义的扩张
公民:第三单元 科技与世界展望
第二课
科技与法律
1-4-1
1-4-2
1-4-6
2-4-3
2-4-5
2-4-6
3-4-6
7-4-8
9-4-4
8-4-3
8-4-4
8-4-5
【环境教育】
3-2-3
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-1
【人权教育】
1-3-4
2-3-3
【环境教育】
3-3-3
3-3-4
4
1.教师观察
2.纸笔测验
3.实作评量
4.同侪互评
六
03/20(一)
∣
03/24(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
第二课欧洲
历史:第二单元 近代世界的变迁
第二课新帝国主义的扩张
公民:第三单元 科技与世界展望
第二课科技与法律
第一次评量
1-4-1
1-4-2
1-4-6
2-4-3
2-4-5
2-4-6
3-4-6
7-4-8
9-4-4
8-4-3
8-4-4
8-4-5
【环境教育】
3-2-3
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-1
【人权教育】
1-3-4
2-3-3
【环境教育】
3-3-3
3-3-4
4
1.自我评量
2.纸笔测验
3.实作评量
4.同侪互评
七
03/27(一)
∣
03/31(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
地理:第三课
美洲
历史:第二单元 近代世界的变迁
第三课
第一次世界大战
公民:第三单元 科技与世界展望
第三课科技与伦理
1-4-1
1-4-2
9-4-2
2-4-3
2-4-5
2-4-6
6-4-2
7-4-3
7-4-6
9-4-4
9-4-6
8-4-2
8-4-3
8-4-4
8-4-6
【环境教育】
3-2-3
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-3
1-2-3
【环境教育】
1-2-2

4
1.教师观察
2.纸笔测验
3.实作评量
八
04/03(一)
∣
04/07(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
地理:第三课
美洲
历史:第二单元 近代世界的变迁
第三课
第一次世界大战
公民:第三单元 科技与世界展望
第三课科技与伦理
1-4-1
1-4-2
9-4-2
2-4-3
2-4-5
2-4-6
6-4-2
7-4-3
7-4-6
9-4-4
9-4-6
8-4-2
8-4-3
8-4-4 ,8-4-6
【环境教育】
3-2-3
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-3
1-2-3
【环境教育】
1-2-2
4
1.教师观察
2.纸笔测验
3.实作评量
九
04/10(一)
|
04/14(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
地理:第三课
历史:第二单元 近代世界的变迁
美洲
第三课
第一次世界大战
公民:第三单元 科技与世界展望
第三课 科技与伦理
1-4-1
1-4-2
9-4-2
2-4-3
2-4-5
2-4-6
6-4-2
7-4-3
7-4-6
9-4-4
9-4-6
8-4-2
8-4-3
8-4-4
8-4-6
【环境教育】
3-2-3
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-3
1-2-3
【环境教育】
1-2-2
4
1.教师观察
2.纸笔测验
3.实作评量
十
04/17(一)
∣
04/21(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
地理:第四课
非洲与大洋洲
历史:第二单元 近代世界的变迁
第四课 第二次世界大战与战后国际关系
公民:第三单元 科技与世界展望
第四课 资讯科技与文化交流
1-4-1
1-4-2
7-4-3
2-4-2
2-4-5
2-4-6
5-4-4
5-4-5
6-4-2
9-4-1
9-4-2
9-4-3
9-4-4
【环境教育】
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-4
2-4-5
1-4-5
3-4-8
【资讯教育】
5-4-3
4
1.同侪互评
2.纸笔测验
3.实作评量
十一
04/24(一)
∣
04/28(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
地理:第四课
非洲与大洋洲
历史:第二单元 近代世界的变迁
第四课 第二次世界大战与战后国际关系
公民:第三单元 科技与世界展望
第四课 资讯科技与文化交流
1-4-1
1-4-2
7-4-3
2-4-2
2-4-5
2-4-6
5-4-4
5-4-5
6-4-2
9-4-1
9-4-2
9-4-3
9-4-4
【环境教育】
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-4
2-4-5
1-4-5
3-4-8
【资讯教育】
5-4-3
4
1.同侪互评
2.纸笔测验
3.实作评量
4.自我评量
十二
05/01(一)
∣
05/05(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
地理:第四课
非洲与大洋洲
历史:第二单元 近代世界的变迁
第四课 第二次世界大战与战后国际关系
公民:第三单元 科技与世界展望
第四课 资讯科技与文化交流
1-4-1
1-4-2
7-4-3
2-4-2
2-4-5
2-4-6
5-4-4
5-4-5
6-4-2
9-4-1
9-4-2
9-4-3
9-4-4
【环境教育】
3-3-1
【人权教育】
1-3-4
2-4-4
2-4-5
1-4-5
3-4-8
【资讯教育】
5-4-3
4
1.同侪互评
2.纸笔测验
3.实作评量
4.自我评量
十三
05/08(一)
∣
05/12(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
历史:第二单元 近代世界的变迁
公民:第三单元 科技与世界展望
第五课 国际社会的展望
第二次评量
9-3-3 ,9-3-5
9-4-1
9-4-3 , 9-4-4
9-4-6 ,2-4-3
2-4-6
3-4-1 ,3-4-2
3-4-3
3-4-4 ,4-4-1
8-4-1
8-4-2
8-4-3 ,8-4-6
9-4-2
9-4-3 , 9-4-5
9-4-7
【人权教育】
1-4-4
【资讯教育】
3-4-7
【人权教育】
1-4-2
2-4-1
【环境教育】
3-3-3
3-3-4
【人权教育】
2-4-5
2-4-6
4
1.同侪互评
2.情境测验
3.实作评量
4.自我评量
十四
05/15(一)
∣
05/19(五)
地理:第一单元 区域特色与区域整合
第五课
全球关连
历史:第二单元 近代世界的变迁
第五课
现代社会与文化的发展
公民:第三单元 科技与世界展望
第五课 国际社会的展望
9-3-3 ,9-3-5
9-4-1
9-4-3 ,9-4-4
9-4-6
2-4-3 ,2-4-6
3-4-1
3-4-2
3-4-3 ,3-4-4
4-4-1
8-4-1
8-4-2 ,8-4-3
8-4-6
9-4-2 ,9-4-3
9-4-5 ,9-4-7
【人权教育】
1-4-4
【资讯教育】
3-4-7
【人权教育】
1-4-2
2-4-1
【环境教育】
3-3-3
3-3-4
【人权教育】
2-4-5
2-4-6
4

1.同侪互评
2.情境测验
3.实作评量
4.自我评量
5.教师观察
十五
05/22(一)
∣
05/26(五
总复习

4
十六
05/29(一)
∣
06/02(五)
总复习
4
十七
06/05(一)
∣
06/09(五)
总复习
4
十八
06/12(一)
∣
06/16(五)
总复习
4
十九
06/19(一)
∣
06/23(五)
毕业典礼
4
二十
06/26(一)
∣
06/30(五)
4
六,前金国中94学年度第2学期三年级【 健康与体育 】课程计画
(一)三年级第2学期之学习目标
1.建立个人对身体外观看法的健康概念,并认识理想体重与身心健康之间的关联,最后,知道拟定有益维持理想体重的身体活动计画及策略.
2.认识职业在人类生涯发展的意义及重要性,并了解职场环境中常见的事故伤害与职业病,进而提出对应的健康促进与疾病预防方法,最后能运用不同策略满足不同工作者的健康促进需求.
3.认识科技所造成的环境问题,以及对人类健康的影响,并学习改善环境问题的方法.
4.充分熟悉排球,桌球及羽球的规则,并运用战术的改变,发挥基本的技术运用,以作为应用在比赛上的策略.
5.能应用身体的基本动作在舞蹈以及游泳姿态的学习上,并藉由舞蹈及游泳增进身体适能,呈现体态美.
(二)三年级第2学期之各单元内涵分析
周次
实施时间
单元名称
能力指标
重大议题融入
节 数
评量方法或备注
一
02/13(一)
∣
02/17(五)
1体型价值观
2-3-6 6-3-1
【资讯教育】
2
1.观察
2.实作及表现
3.分组讨论
4.纪录
2体重现代观
2-3-3 2-3-6
【资讯教育】
1
1.观察
二
02/20(一)
∣
02/24(五)
2体重现代观
2-3-3 2-3-6 7-3-2 7-3-3
【资讯教育】
1
1.观察
2.分组讨论
3胖瘦之间(运动与理想体重)
2-3-6 7-3-2 7-3-3
【资讯教育】
【人权教育】
2
1.观察
2.纪录
三
02/27(一)
∣
03/03(五)
3胖瘦之间(运动与理想体重)
2-3-1 2-3-6 7-3-2 7-3-3
【家政教育】
1
1.观察
1关心我们的环境
7-3-4
【资讯教育】
【环境教育】
2
1.观察
2.实做及表现
3.分组讨论
四
03/06(一)
∣
03/10(五)
2绿色消费
7-3-4 7-3-5
【资讯教育】
【环境教育】
2
1.观察
2.纪录
1我的未来不是梦
6-3-3 6-3-5
【生涯发展教育】
1
1.观察
2.纪录
五
03/13(一)
∣
03/17(五)
2职场安全与健康
5-3-2 6-3-3
【人权教育】
1
1.观察
2.纪录
3.实做及表现
4.分组讨论
3职场健康促进
5-3-2 6-3-3 7-3-1
【资讯教育】
【环境教育】
1
1.观察
2.实做及表现
3.纪录
4.分组讨论
1直截了当(排球)
3-3-1 3-3-4 4-3-5
【生涯发展教育】
1
六
03/20(一)
∣
03/24(五)
第一次评量
3
七
03/27(一)
∣
03/31(五)
1直截了当(排球)
3-3-1 3-3-4 4-3-5
【生涯发展教育】
2
1.观察
2.实做及表现
2克敌致胜(桌球)
1-3-1 6-3-5
【生涯发展教育】
【两性教育】
1
1.观察
2.实做及表现
八
04/03(一)
∣
04/07(五)
2克敌致胜(桌球)
3-3-1 3-3-3 6-3-5
7-3-3
【生涯发展教育】
【两性教育】
2
1.观察
2.实做及表现
3全力出击(羽球)
3-3-1 3-3-4
【生涯发展教育】
1
1.观察
2.实做及表现
九
04/10(一)
|
04/14(五)
3全力出击(羽球)
3-3-3 3-3-4 3-3-5
【生涯发展教育】
2
1.观察
2.实做及表现
4叱吒风云(篮球)
3-3-1 3-3-3 3-3-4
【两性教育】
1
1.观察
2.实做及表现
十
04/17(一)
∣
04/21(五)
4叱吒风云(篮球)
3-3-1 3-3-3 3-3-4
【两性教育】
2
1.观察
2.实做及表现
1千变万化(创造性舞蹈)
1-3-1 3-3-2
【两性教育】
1
1.观察
2.实做及表现
十一
04/24(一)
∣
04/28(五)
1千变万化(创造性舞蹈)
3-3-2 4-3-5 7-3-4
【两性教育】
1
1.观察
2.实做及表现
3.纪录
4.分组讨论
2健康活力百分百(有氧舞蹈)
1-3-1 3-3-1 3-3-2
4-3-1 4-3-2 4-3-3
5-3-5
【两性教育】
【生涯发展教育】
2
十二
05/01(一)
∣
05/05(五)
3水中流线美(游泳)
1-3-1 3-3-2 4-3-2
4-3-5
【两性教育】
【生涯发展教育】
3
1.观察
2.实做及表现
十三
05/08(一)
∣
05/12(五)
第二次评量
3
十四
05/15(一)
∣
05/19(五)
总复习
3
十五
05/22(一)
∣
05/26(五
总复习
3
十六
05/29(一)
∣
06/02(五)
总复习
3
十七
06/05(一)
∣
06/09(五)
总复习
3
十八
06/12(一)
∣
06/16(五)
成绩评量
3
十九
06/19(一)
∣
06/23(五)
毕业典礼
3
二十
06/26(一)
∣
06/30(五)
3
七,前金国中94学年度第2学期三年级【艺术与人文】领域课程计画
(一)三年级第2学期之学习目标
1.了解艺术主馆的意义.
2.认识并欣赏台湾本土较具特色的建设物.
3.认识并欣赏世界各地的特殊建筑.
4.透过本课所提供的舞台设计图片欣赏,了解写实主义的设计风格及方式.
5.引发学生思考,如何创造一个写实主义的舞台场景
6.透过本课所提供的舞台设计图片欣赏,了解非写实主义的设计风格及方式.
7.引发学生思考,如何创造一个非写实主义的舞台场景
8.以「母爱」,「地狱」(或其他主题)为主题,设计个非写实的舞台台.
9.认识「古典组曲」中四个核心乐章.
10.欣赏巴赫第三号.
11.认识现代组曲
12.简介组曲故事内容.
13.透过彩绘建筑的制作,更加认识建筑之美及留下建筑记录.
14.介绍舞台空间设计的概念与原则.
15.舞台模型制作,各组舞台模型展示与说明
16.认识霍尔斯特的生平与的创作背景
17.欣赏霍尔斯特管弦乐作品中的选曲
18.能了解「哈伯望远镜」的意义,及目前运用的状况□
19.了解数位技术对现代电影的影响
20.欣赏影片,引发学生思考人类与宇宙的关系
21.能认识并欣赏录影带艺术
22.能了解电脑与摄影的创新手法及作品
23.能认识并欣赏「高科技艺术」
24.从课文中文字及图片,了解电影语言的种类及作用
25.参考课本所提供的图片,发表自己对画面的感想
26.能了解影片前的分镜概念
27.能认识电影配乐.
28.能欣赏电影配乐中的选曲
29.能认识电影中配乐的手法
30.能以中音直笛吹奏
31.能享受直笛吹奏的乐趣
32.能熟唱之曲谱.
33.能经由分镜的概念,将影片的意象表现出来
34.能绘制影片分镜表
35.能和同学合作完成简单的影片配乐习作
36.能认识,探索中国艺术的表现形式
37.从生活经验出发,介绍与生活相关的吉祥画作,了解中国艺术的特殊表现
38.由成语找出中国乐器
39.能认识中国乐器的分类方式
40.从想像虚拟的身段介绍中了解中国京剧的想像虚拟表现手法.
41.从中国京剧道具之砌末介绍中了解中国戏剧中的虚实象徵.
42.从戏剧的创作中体验中国京剧的虚拟表演.
43.从戏剧的创作中体验中国京剧的虚拟表演.
44.能熟唱所列举的乐曲
45.能以中音直笛熟练吹奏所列举的乐曲
46.能以歌唱与乐器结合的方式加以表现
47.运用认知学习的知识经验,从事创作活动
48.透过创作活动亲身体验中国绘画艺术,提升学生美的情意与技能.
49.透过讨论与分享,让学生回想曾经看过的户外音乐演出,并分享个人的感受
50.让学生发觉原来处处都有精致的音乐演出,养成多参与音乐活动的习惯
51.与同学分享不同想法,并建构自己就公共艺术的看法
52.了解艺文资讯的多种来源
53.思考网际网路存在的价值
54.了解美术馆的功能
55.思考美术馆存在的价值
56.由同学的角度来思考美术馆如何可以满足他们的需求.
57.认识国内重要艺文活动场所,以及自己县市的展演场所
58.培养学生对大型音乐活动的兴趣,并让学生学习如何获得展演讯息
59.对於大剧场与小剧场的演出能提出自己的看法
60.对於传统戏曲与现代戏剧能保持高度兴趣,并乐意接触61.对於古典舞蹈与现代舞能有所区别,选择个人喜爱的舞蹈形式
62.了解空间设计的艺术性
63.由同学的角度来思考室内设计如何可以可以满足他们的需求
64.透过讨论与分享,让学生体验不同的音乐所显现出来不同的效果
65.让学生学习如何运用适当音乐,营造空间最佳气氛
66.对於电影的各种类型能有基本的认识
67.选择适合自己的影片,以丰富自己的生活
68.认识杜象的家世及艺术创作的初期表现
69.了解杜象如何开始个人独特的创作表现,并认识杜象现成物品的创作理念
70.认识并欣赏杜象与电影及光学实验有关的装置作品
71.理解杜象以表现意念为主的其他创作,共欣赏他晚年的装置作品
72.想一想,从杜象的作品及创作理念中能得到什麼启示
73.能认识音乐家荀贝格的生平及其音乐成就
74.能了解与欣赏所列举之选曲.
75.能积极参与相关之音乐创作活动
76.认识诺贝尔文学奖得主山谬.贝克特
77.对於贝克特[的作品所反映的人生态度有所认识
78.让学生认识荒谬剧场及贝克特的作品
(二)三年级第2学期之各单元内涵分析
周次
实施
期间
单元活动主题
相对应
能力指标
重大议题
节数
评量方法或备注
视觉艺术
音乐
表演艺术
一
2/13
|
2/19
1.艺术主题馆的内容---在建筑主题馆里
1.发现艺术主题馆
2.剧场舞台设计馆
1-4-2,1-4-3,2-4-5,2-4-6,2-4-7,
3-4-9.
人权教育
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
二
2/20
|
2/26
1.剧场舞台设计馆---
1.来到音乐组曲主题馆-
1-4-2,1-4-3,2-4-5,2-4-6,2-4-7,3-4-9,
人权教育
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
三
2/27
|
3/5
1.实做现场--发现建筑,记录建筑,设计一个舞台
1.实做现场---发现建筑,记录建筑,设计一个舞台
实做现场---发现建筑,记录建筑,设计一个舞台
1-4-2,1-4-3,2-4-5,2-4-6,2-4-7,3-4-9,
人权教育
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
四
3/6
|
3/12
新科技的艺术创意
艺术作品里的银河探索
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
资讯教育,人权教育
3
欣赏
认知
问答
发表
五
3/13
|
3/19
新科技的艺术创意
新科技的艺术创意
新科技的艺术创意
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
资讯教育,人权教育
3
欣赏
认知
问答
发表
六
3/20
|
3/26
第一次评量
3
七
3/27
|
4/2
新科技的艺术创意
新科技的艺术创意
科技艺术技法实习
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
资讯教育,人权教育
3
欣赏
认知
问答
发表
八
4/3
|
4/9
从生活中感受中国艺术家
从生活中感受中国艺术家---
发现中国艺术
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
九
4/10
|
4/16
从生活中感受中国艺术家
从生活中感受中国艺术家---
发现中国艺术
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
生涯发展
教育
欣赏
认知
问答
发表
十
4/17
|
4/23
从生活中感受中国艺术家
从生活中感受中国艺术家---
发现中国艺术
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
十一
4/24
|
4/30
1.体验中国艺术创作---体验中国绘画创作
2.体验中国艺术创作---音乐的唱奏
3.体验中国艺术创作---中国戏剧程式秀
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
十二
5/1
|
5/7
1.体验中国艺术创作---体验中国绘画创作
2.体验中国艺术创作---音乐的唱奏
3.体验中国艺术创作---中国戏剧程式秀
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
十三
5/8
|
5/14
第二次评量
3
十四
5/15
|
5/21
1.体验中国艺术创作---体验中国绘画创作
2.体验中国艺术创作---音乐的唱奏
3.体验中国艺术创作---中国戏剧程式秀
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
十五
5/22
|
5/28
艺术万花筒---以艺术丰富生活
艺术万花筒---以艺术丰富生活
艺术万花筒---以艺术丰富生活
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
十六
5/29
|
6/4
艺术万花筒---以艺术丰富生活
艺术万花筒---以艺术丰富生活
艺术万花筒---以艺术丰富生活
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
十七
6/5
|
6/11
1.艺术耕耘者---杜象
2.艺术耕耘者--荀贝格
3.艺术耕耘者--贝克特
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
十八
6/12
|
6/18
1.艺术耕耘者---杜象
2.艺术耕耘者--荀贝格
3.艺术耕耘者--贝克特
1-4-1,1-4-7,1-4-3,1-4-4,2-4-6,2-4-7,3-4-9
环境教育,
生涯发展
教育
3
欣赏
认知
问答
发表
十九
6/19
|
6/25
毕业典礼
二十
6/26
|
7/2
八,前金国中94学年度第2学期三年级【综合活动】课程计画
学习总目标:
1.探讨人生价值,找到适合国中生涯的进路发展,并增进资讯的筛选能力.
2.透过发现在台湾存在各国风貌,探讨国际文化,并展现国际关怀.
3.透过惜别会的规画与举办,培养学生懂得珍惜,感谢与祝福的情怀.
(一)三年级第2学期之学习目标
1.认识价值观的内涵,觉察其对自己的影响.
2.经由自我省察及他人的回馈来重新了解个人的价值观.
3.依照自己所重视的价值观,规画未来生涯发展的方向及具体的行动计画.
4.探索国中生的各项生涯进路发展及其内涵.
5.了解多元入学的管道及最新相关资讯.
6.觉察生涯发展过程中因误判资讯可能落入的陷阱.
7.培养对生涯资讯处理的能力.1.建立面对挑战的正向态度.
8.学习面对挑战时适当的因应方法.
9.深入探讨台湾所呈现的多国风貌与多元文化.
10.认识各国的自然景观特色及文化特色.
11.学习与国外人士互动时的基本礼貌与国际礼仪以增进国际和谐.
12.促进文化学习与国际了解,以增进国际社会尊重,和谐的能力.
13.培养与国际人士互动时的沟通技巧与解决问题的能力.
14.拓展国际视野,体认自己是世界的一分子,并能关怀国际社会.
15.以行动响应国际交流活动,进行国民外交.
16..回顾国中时期校园,家庭中的重要人与事,探讨其对班级与个人的意义和影响.
17..察觉个人的未了心愿及想要表达心意的对象,并学习表达个人心意的多元方式.
18.学习班级惜别会的规划与筹备,并能整合三年的学习经验与生活感受.
19..学习点心及饮品的制作,以增进生活技能与乐趣.
20.以行动响应国际交流活动,进行国民外交.
21.培养执行班级惜别会的能力.
22.省思自己在国中阶段的成长及其对个人的意义.
23.培养经验传承的意愿,并建立珍惜师生关怀及情谊的态度.
(二)三年级第2学期之各单元内涵分析
周次
实施时间
单元名称
能力指标
重大议题融入
节 数
评量方法或备注
一
02/13(一)
∣
02/17(五)
一,让梦想起飞
抓一个梦想在手上
1-4-1 体会生命的起源与发展过程,并分享个人的经验与感受.
2-4-3 规画并准备自己升学或职业生涯,同时了解自己选择的理由.
3-4-3 搜集世界各地的生活方式,了解在多元社会中生活所应具备的能力.
4-4-1 分析人与自然的关系,并能对日常生活中的事物做有系统的观察与研究,发现及解决问题.
【生涯发展教育】
3-3-1 培养规画及运用时间的能力.
1-4-1 探索自我的兴趣,性向,价值观及人格特质
3
1.观察学生
2.价值澄清
3.口头发表
二
02/20(一)
∣
02/24(五)
一,让梦想起飞
抓一个梦想在手上
【生涯发展教育】
3-3-1 培养规画及运用时间的能力.
3-5-1 发展生涯规画的能力.
3
1.观察评量
2.价值澄清
3.口头发表
5.文字发表
6.讨论评量
三
02/27(一)
∣
03/03(五)
一,让梦想起飞
我的未来我掌握
2-4-3 规画并准备自己升学或职业生涯,同时了解自己选择的理由.
【资讯教育】
5-3-1 能找到合适的网路资源,图书馆资源,会档案传输.
【生涯发展教育】
2-4-1 了解教育的机会,特性及工作间的关系.
3-5-1 发展生涯规画的能力.
3
1.实作评量
2.讨论评量
3.口头发表
4.文字发表
四
03/06(一)
∣
03/10(五)
一,让梦想起飞
我的未来我掌握
面对自我的挑战
4-2-1 辨识各种人为的危险情境,并演练自我保护的方法.
4-4-2 分析各种人为和自然环境可能发生的危险与危机,拟定并执行保护与改善环境之策略与行动.
【资讯教育】
5-3-1 能找到合适的网路资源,图书馆资源,会档案传输.
【生涯发展教育】
3-4-2培养正确工作态度及价值观.
【生涯发展教育】
3-5-2 培养解决生涯问题的自信与能力.
3
1.讨论评量
2.口头发表
3.价值澄清
五
03/13(一)
∣
03/17(五)
一,让梦想起飞
面对自我的挑战
1-4-1 体会生命的起源与发展过程,并分享个人的经验与感受.
2-4-3 规画并准备自己升学或职业生涯,同时了解自己选择的理由.
【生涯发展教育】
3-5-2 培养解决生涯问题的自信与能力.
3
1.观察学生
2.体验活动
六
03/20(一)
∣
03/24(五)
第一次评量
七
03/27(一)
∣
03/31(五)
二,优游地球村
在台湾看世界
1-4-3 描述自己的文化特色,并分享自己对文化所建立的意义与价值.
3-4-3 搜集世界各地不同的生活方式,了解在多元社会生活中所应具备的能力.
【两性教育】
1-4-3 培养多元文化观点,学习两性良性互动.
【人权教育】
2-4-1 了解文化权并能欣赏文化差异.
【人权教育】
2-4-1 了解文化权并能欣赏文化差异.
【家政教育】
1-4-4 了解并接纳不同国家,宗教的饮食文化.
3-4-8 了解并尊重不同国家族群的食衣住行育乐等生活礼仪.
3
1.观察学生
2.口头发表
3.口头发表
4.小组互评
八
04/03(一)
∣
04/07(五)
二,优游地球村
与世界接轨
1-4-4 应用基本的外语能力,展现自己对国际的理解与文化的学习.
3-4-3 搜集世界各地的生活方式,了解在多元社会中生活所应具备的能力.
【家政教育】
1-4-4 了解并接纳不同国家,宗教的饮食文化.
3-4-8 了解并尊重不同国家族群的食衣住行育乐等生活礼仪.
3
1.观察学生
2.态度评定
3.表演实作
九
04/10(一)
|
04/14(五)
二,优游地球村
与世界接轨
1-4-4 应用基本的外语能力,展现自己对国际的理解与文化的学习.
3-4-3 搜集世界各地的生活方式,了解在多元社会中生活所应具备的能力.
【两性教育】
1-4-3 培养多元文化观点,学习两性良性互动.
【人权教育】
2-4-1 了解文化权并能欣赏文化差异.
3
1.观察学生
2.态度评定
3.表演实作
十
04/17(一)
∣
04/21(五)
二,优游地球村
搭起友谊的桥梁
3-4-2 学习关怀世人与照顾弱势团体.
【两性教育】
1-4-3 培养多元文化观点,学习两性良性互动.
【人权教育】
1-4-2 了解关怀弱势者行动之规画,组织与执行,表现关怀,宽容,和平与博爱的情怀,并尊重与关怀生命.
2-4-6 运用资讯网路了解人权相关组织与活动.
3
1.海报实作
2.口头报告
十一
04/24(一)
∣
04/28(五)
二,优游地球村
搭起友谊的桥梁
3-4-2 学习关怀世人与照顾弱势团体.
【两性教育】
1-4-3 培养多元文化观点,学习两性良性互动.
【人权教育】
1-4-2 了解关怀弱势者行动之规画,组织与执行,表现关怀,宽容,和平与博爱的情怀,并尊重与关怀生命.
2-4-6 运用资讯网路了解人权相关组织与活动.
3
1.观察学生
2.填写卡片
3.礼物实作
十二
05/01(一)
∣
05/05(五)
Young Young 的忆
1-4-3 描述自己的文化特色,并分享自己对文化所建立的意义与价值.
1-4-4 应用基本的外语能力,展现自己对国际的理解与文化的学习.
3-4-2 学习关怀世人与照顾弱势团体.
3-4-3 搜集世界各地的生活方式,了解在多元社会中生活所应具备的能力.
【两性教育】
1-4-3 培养多元文化观点,学习两性良性互动.
【人权教育】
1-4-2 了解关怀弱势者行动之规画,组织与执行,表现关怀,宽容,和平与博爱的情怀,并尊重与关怀生命.
2-4-6 运用资讯网路了解人权相关组织与活动.
3
1.观察学生
2.态度评定
十三
05/08(一)
∣
05/12(五)
第二次评量
十四
05/15(一)
∣
05/19(五)
三,典藏与祝福
走过三年
1-4-1 体会生命的起源与发展过程,并分享个人的经验与感受.
1-4-3 描述自己的文化特色,并分享自己对文化所建立的意义与价值.
【家政教育】
4-4-1 肯定自己,尊重他人.
3
1.观察学生
2.填写卡片
3.礼物实作
十五
05/22(一)
∣
05/26(五
三,典藏与祝福
走过三年
3-4-1 体会参与各类团体活动的意义,并练习改善或组织团体活动的知能.
【两性教育】
2-4-2 适当表达自己对他人的情感.
【家政教育】
2-4-5 设计,选购及制作简易生活用品.
3
1.观察学生
2.态度评定
3.实作评量
十六
05/29(一)
∣
06/02(五)
三,典藏与祝福
规画惜别会
1-4-2 透过各式各类的活动或方式,展现自己的兴趣与专长.
【家政教育】
1-4-3 藉由食物实现自我.
【生涯发展教育】
3-2-2 培养互助合作的工作态度.
3-3-2 培养工作时人际互动的能力.
3
1.观察学生
2.实作评量
十七
06/05(一)
∣
06/09(五)
三,典藏与祝福
规画惜别会
1-4-2 透过各式各类的活动或方式,展现自己的兴趣与专长.
【生涯发展教育】
3-2-2 培养互助合作的工作态度.
【家政教育】
1-4-3 藉由食物实现自我.
3
1.观察学生
2.实作评量
3.态度评定
十八
06/12(一)
∣
06/16(五)
三,典藏与祝福
珍重再见
1-4-1 体会生命的起源与发展过程,并分享个人的经验与感受.
1-4-2 透过各式各类的活动或方式,展现自己的兴趣与专长.
1-4-3 描述自己的文化特色,并分享自己对文化所建立的意义与价值.
【生涯发展教育】3-3-2 培养工作时人际互动的能力.
【家政教育】
3-4-2 展现合宜的礼仪,衣著与饮食,藉以建立良好的人际关系.
4-4-1 肯定自己,尊重他人.
3
1.观察学生
2.态度评定
3.填写书信
十九
06/19(一)
∣
06/23(五)
毕业典礼
3
二十
06/26(一)
∣
06/30(五)
九,前金国中94学年度第2学期三年级【弹性课程--生活美语】课程计画
(一)三年级第2学期之学习目标
1.对不同的公共设施使用不同的名词/名词片语
2.使用介系词来形容位置
3.义务与禁令句型的应用
4.对不很熟悉与熟悉的话提出简单的意见,讯息及建议
5.使用名词/名词片语来辩别食物
6.使用形容词片语来表达特定的意义
7.使用形容词片语来表示数量
8.使用形容词来描述人物与事件
9.使用现在简单式来表达简单的事实
10.使用连接词来表示两个行动间的时间关系/传达条件/连结截然不同的概念
11.使用名词/名词片语/形容词来表达数量
使用副词来表达频率
12.使用现在完成式来表达已发生之事件
13.使用代名词/所有格代名词来确认人物,动物与物体并告知所有权
14.使用通俗的词句来开启并结束一段电话对谈/致歉/请求覆诵或改变措词
(二)三年级第2学期之各单元内涵分析
周次
实施时间
对应能力指标之
单元名称
能力
指标
重大议题能力指标
节 数
评量方法或备注
一
02/13(一)
∣
02/17(五)
A Tourist from Malaysia
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 5-2-5
6-2-1 6-2-3
1-2-2 4-2-1
资讯教育
家政教育
1
1.配对练习
2.角色扮演
二
02/20(一)
∣
02/24(五)
A Tourist from Malaysia
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 4-2-1
5-2-5 6-2-1
6-2-3
家政教育
1
1听力及口说测验
2.配对练习
3学习单
三
02/27(一)
∣
03/03(五)
A Tourist from Malaysia
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 5-2-5
6-2-1 6-2-3
1-2-2 4-2-1
资讯教育
家政教育
1
1.配对练习
2.角色扮演
四
03/06(一)
∣
03/10(五)
Ideal Place to Live
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 4-2-1
5-2-5 6-2-1
6-2-3
家政教育
1
1听力及口说测验
2.配对练习
3学习单
五
03/13(一)
∣
03/17(五)
Ideal Place to Live
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 5-2-5
6-2-1 6-2-3
1-2-2 4-2-1
资讯教育
1
1听力及口说测验
2.配对练习
3学习单
六
03/20(一)
∣
03/24(五)
第一次段考
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 5-2-5
6-2-1 6-2-3
1-2-2 4-2-1
资讯教育
1.配对练习
2小组互动
3.学习单
4.作业书写
七
03/27(一)
∣
03/31(五)
Dining Out
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 4-2-1
5-2-5 6-2-1
6-2-3
资讯教育
家政教育
1
1听力及口说测验
2.配对练习
3学习单
八
04/03(一)
∣
04/07(五)
Dining Out
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 5-2-5
6-2-1 6-2-3
1-2-2 4-2-1
家政教育
1
1听力及口说测验
2.配对练习
3学习单
九
04/10(一)
|
04/14(五)
Photo Albums
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 4-2-1
5-2-5 6-2-1
6-2-3
资讯教育
1
1.配对练习
2小组互动
3.学习单
4.作业书写
十
04/17(一)
∣
04/21(五)
Photo Albums
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 5-2-5
6-2-1 6-2-3
1-2-2 4-2-1
资讯教育
家政教育
1
1听力及口说测验
2.配对练习
3学习单
十一
04/24(一)
∣
04/28(五)
Telling a Story
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 5-2-5
6-2-1 6-2-3
1-2-2 4-2-1
资讯教育
1
1.配对练习
2小组互动
3.学习单
4.作业书写
十二
05/01(一)
∣
05/05(五)
Telling a Story
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 5-2-5
6-2-1 6-2-3
1-2-2 4-2-1
资讯教育
1
1.配对练习
2小组互动
3.学习单
4.作业书写
十三
05/08(一)
∣
05/12(五)
第二次评量
1
十四
05/15(一)
∣
05/19(五)
A Good Diet
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 4-2-1
5-2-5 6-2-1
6-2-3
资讯教育
家政教育
1
1.配对练习
2小组互动
3.学习单
4.作业书写
十五
05/22(一)
∣
05/26(五
Zoe's Uncle and Pen Pal
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 4-2-1
5-2-5 6-2-1
6-2-3
资讯教育
家政教育
1
1听力及口说测验
2.配对练习
3学习单
十六
05/29(一)
∣
06/02(五)
A New Secretary
2-2-2 2-2-5
2-2-6 2-2-7
3-2-4 3-2-5
3-2-6 5-2-5
6-2-1 6-2-3
1-2-2 4-2-1
资讯教育
家政教育
1
1听力及口说测验
2.配对练习
3学习单
十七
06/05(一)
∣
06/09(五)
总复习
十八
06/12(一)
∣
06/16(五)
总复习
十九
06/19(一)
∣
06/23(五)
毕业典礼
二十
06/26(一)
∣
06/30(五)
十,前金国中94学年度第2学期三年级【弹性课程-趣味科学】课程计画
(一)三年级第2学期之学习目标
1.知道日常生活中的各种事物与科技间有著密不可分的关系.
2.认识物质及其分类,并了解物质的变化及物质的特性.
3.认识常见的物质——水与空气.
4.了解波的定义,并察觉波遇到障碍物发生反射,折射的现象.
5.了解面镜,透镜成像的原理,性质和现象.
6.了解许多常见的光学仪器都是应用面镜及透镜制作的.
7.知道对物体施力作功,会造成能量的变化与转换.
8.知道作功和位能,动能变化的关系.
9.了解产生静电的方法,以及如何区别导电与绝缘体.
(二)三年级第2学期之各单元内涵分析
周次
实施时间
单元名称
能力指标
重大议题融入
节 数
评量方法或备注
一
02/13(一)
∣
02/17(五)
平衡大师
2-4-5-7
1-4-1-1
家政教育3-4-4
环境教育
4-3-3
3-3-3
1
讨论
口语评量
活动进行
二
02/20(一)
∣
02/24(五)
魔音传脑
2-4-5-7
1-4-1-1
家政教育3-4-4
环境教育
4-3-3
3-3-3
1
讨论
口语评量
活动进行
三
02/27(一)
∣
03/03(五)
隐形魔法
2-4-4-2
2-4-5-5
环境教育
3-3-1
4-2-4
4-3-3
3-3-3
1
讨论
口语评量
活动进行
四
03/06(一)
∣
03/10(五)
气功大师
2-4-5-7
2-4-6-1
环境教育
3-3-1
4-3-2
家政教育3-4-4
1
讨论
口语评量
活动进行
五
03/13(一)
∣
03/17(五)
爆破专家
2-4-5-7
2-4-6-1
2-4-7-1
环境教育
3-3-1
4-3-2
4-3-3
3-3-3
家政教育3-4-4
1
讨论
口语评量
活动进行
六
03/20(一)
∣
03/24(五)
第一次评量
七
03/27(一)
∣
03/31(五)
规律大法
2-4-5-6
1-4-1-1
家政教育3-4-4
环境教育
4-3-3
3-3-3
1
讨论
口语评量
活动进行
八
04/03(一)
∣
04/07(五)
发电大师
2-4-5-4
环境教育
3-3-1
4-3-3
3-3-3
家政教育3-4-4
1
讨论
活动进行
口语评量
九
04/10(一)
|
04/14(五)
电力四射
2-4-5-8
家政教育3-4-4
环境教育
4-3-3
3-3-3
1
讨论
口语评量
活动进行
十
04/17(一)
∣
04/21(五)
电动大师
2-4-5-8
1-4-5-3
环境教育1-3-1
4-3-2
4-3-4
4-3-5
4-3-3
3-3-3
1
讨论
口语评量
活动进行
十一
04/24(一)
∣
04/28(五)
幻影大师
1-4-1-1
2-4-5-6
环境教育
4-3-2
4-3-4
4-3-5
家政教育3-4-4
4-3-3
3-3-3
1
讨论
口语评量
活动进行
十二
05/01(一)
∣
05/05(五)
移位大法
2-4-5-6
环境教育
4-3-2
3-3-1
4-3-1
1
讨论
口语评量
活动进行
十三
05/08(一)
∣
05/12(五)
第二次评量
十四
05/15(一)
∣
05/19(五)
吸电大师
2-4-1-2
3-4-0-2
环境教育
4-3-2
3-3-1
4-3-1
4-3-2
1
讨论
口语评量
十五
05/22(一)
∣
05/26(五
炸弹超人
2-4-1-1
2-4-1-2
环境教育1-3-1
3-3-1
3-3-4
3-3-4
4-3-1
4-3-4
4-3-2
1
讨论
口语评量
活动进行
十六
05/29(一)
∣
06/02(五)
光炫小子
1-4-5-3
2-4-1-2
环境教育
1-3-1
4-3-5
4-3-1
4-3-2
1
讨论
口语评量
活动进行
十七
06/05(一)
∣
06/09(五)
大力士
3-4-0-2
1-4-2-1
环境教育1-3-1
环境教育1-3-1
环境教育4-3-1
4-3-2
两性教育
1-3-6
1
讨论
口语评量
活动进行
十八
06/12(一)
∣
06/16(五)
期末评量
十九
06/19(一)
∣
06/23(五)
毕业典礼
二十
06/26(一)
∣
06/30(五)
十一,前金国中94学年度第2学期三年级【弹性课程-资讯教育】课程计划
(一)三年级第2学期之学习目标
1. 认识程式语言的架构
2 .利用程式语言处理基本问题
3. 认识资料库
4. 系统规划设计与实务
(二)三年级第2学期之各单元内涵分析
周次
实施时间
对应能力指标之
单元名称
能力
指标
重大议题能力指标
节 数
评量方法或备注
一
02/13(一)
∣
02/17(五)
程式语言基础认知(PHP,变数,条件判断,回圈,阵列)
3-4-8认识程式语言,了解其在解决问题上的应用
资讯教育3-4-8
资讯教育3-4-5
1
课堂观察操作
二
02/20(一)
∣
02/24(五)
1
课堂观察操作
三
02/27(一)
∣
03/03(五)
1
课堂观察操作
四
03/06(一)
∣
03/10(五)
1
课堂观察操作
五
03/13(一)
∣
03/17(五)
1
课堂观察操作
六
03/20(一)
∣
03/24(五)
第一次评量
1
上机操作
七
03/27(一)
∣
03/31(五)
资料库简介
3-4-5
资讯教育3-4-5
1
课堂观察操作
八
04/03(一)
∣
04/07(五)
程式语言与资料库之结合
1.Mysql安装
2.操作介面简介
3.PHP结合Mysql处理网页表单
3-4-5
3-4-8
资讯教育3-4-8
资讯教育3-4-5
1
课堂观察操作
九
04/10(一)
|
04/14(五)
1
课堂观察操作
十
04/17(一)
∣
04/21(五)
1
课堂观察操作
十一
04/24(一)
∣
04/28(五)
1
课堂观察操作
十二
05/01(一)
∣
05/05(五)
1
课堂观察操作
十三
05/08(一)
∣
05/12(五)
第二次评量
1
上机操作
十四
05/15(一)
∣
05/19(五)
基本系统规划
初步系统规划
表单设计
资料库规划
撰写表单处理程式
4-3-1
4-3-4
3-4-5
3-4-8
资讯教育4-3-1
资讯教育4-3-4
资讯教育3-4-5
资讯教育3-4-8
1
课堂观察操作
十五
05/22(一)
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05/26(五
1
课堂观察操作
十六
05/29(一)
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06/02(五)
1
课堂观察操作
上机操作
十七
06/05(一)
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06/09(五)
十八
06/12(一)
∣
06/16(五)
十九
06/19(一)
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06/23(五)
毕业典礼
二十
06/26(一)
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06/30(五)
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