江阴市璜土中学2005-2006年度初二(4)班学生评语

  文件类型：DOC/Microsoft Word  文件大小：46592字节

内容摘要：

江阴市璜土中学2005-2006年度初二(4)班学生评语江阴市璜土中学2005-2006年度初二(4)班学生评语
刘嘉顺同学:
你的上进心和好学劲儿让人印象深刻.课堂上很高兴能听到你那响亮清脆的发言,办公室里也常见你质疑的身影.喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析问题的能力.身为班长的你,为老师做了不少细而实的工作,既锻炼了自己的能力,又规范了自己的言行,使自己在品行上有了很大的进步,能力上有了显著提高,但要想成为最优秀的学生与干部,你前面还有很多的路要走.戒骄戒躁,脚踏实地,相信你一定会做得更加出色.
刘宏同学:
你聪颖,活泼,学习成绩优异.常常挂着一脸可爱的笑容,班级活动能主动献策出力,同学关系融洽,课堂上你总是认真听讲,从不漏掉一个点儿,也常听到你响亮而精彩的回答."如果要挖井,就要挖到水出为止",相信你再努力一些,尤其 是能多看些课外书,提高写作水平,相信你将赢得更多的掌声.
韩旭同学:
你文明礼貌,尊敬老师,热爱集体.积极参加文体活动,做好本职工作.学习上有上进心,但缺少竞争意识缺乏自信心,缺少总结摸索有效的学习方法,你的成绩一时很难名列前茅.望你在今后的学习中不满足现状,大胆展示自己,不断地锻炼自己.苦干加巧干,毅力加恒心,充分挖掘聪明才智,一步一个脚印,勇往直前,老师始终会做你的支持者,为你加油,为你鼓劲!
范再春同学:
人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来,而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个,就是勤奋,勤奋,再勤奋.你就是一个极有天赋的孩子,脑子灵,潜力大,但天赋之手若不举起勤奋的利斧,也劈不开成功的道路.希望能志存高远,积极磨砺自己,不断完善自我,勤奋,执著地去摸索一条通向成功之路,创造出自己明日的辉煌.
陈明同学:
你那双珍珠的眼睛里,盛满热情,聪颖……上课时,你思维敏捷,发言热烈,那独到的见解常给老师一个意外的惊喜;你书写的作业,端端正正,漂漂亮亮;你兴趣广泛,尤其是画起画儿来,实在令大家钦佩.可是依赖性过强,粗心毛病太重,这样,好成绩是不会和你交朋友的.老师真心希望你和"自立","细心"交上朋友,把握机会,美好的前程正等着你呢!
刘勰同学:
你斯文秀气,思想纯朴,写得一手漂亮的字.对待同学热情大方,热爱集体,黑板报中有你倾注的心血,集体荣誉簿里有你的功劳.勤奋,好学,顽强是你对美好未来的向往;努力,执着,向上是你步步攀登的力量;拼搏,追求,奋斗是你学业成功的保证.最可贵的是你能听取老师的意见,不断改正娇气等弱点.愿你平时在注重基础知识学习的同时加强能力的培养,那么你将更加出色,更加完美!
陈清同学:
言语不多的你能遵守学校各项的规章制度.爱护公物,遵守《常规》.积极参加学校组织的各项活动.你学习上很有潜力,可惜缺乏旺盛的斗志和不屈的精神,成绩徘徊不前.居安思危的人才会执着奋发,向往成功的人才会不懈努力,激流勇进.如果你想不断取得成功,应以希望为哨兵,以恒心为良友,以苦心为兄弟,做一个强者,胜者!
曹淑敏同学:
你文静善良,正直自尊,自觉遵守纪律.听老师的话,热爱班集体.上课专心听讲,作业认真完成,每次打开你的作业本就有一种美的享受,那清秀隽永的字迹,是你文静和美丽开出的花朵.但学习的主动精神不够,竞争意识不强,也很少看到你向老师请教,成绩进步不明显.金鱼悠然自得地在精致的玻璃里游来游去,它永远享受不到战胜风浪后的快乐.望今后大胆进取,发扬刻苦学习的精神,增加与老师与同学的交往,进一步激发活力,提高学习效率,争取更好成绩.请相信:世上没有比脚更长的路,也没有比心更高的山!
谢啸杰同学:
你性情温和,言语不多,但你待人诚恳,礼貌,作风踏实,品学兼优,热爱集体,认真做好本职工作.你勤奋好学,在学习上有上进心,取得一定成绩.本学期被批准入团.驾驭命运的舵是奋斗,愿你不放弃一点机会,不停止一日努力,大胆进取,心有多大,舞台就有多大!人只有努力站到高处,才能看到更美的风景!
孙高飞同学:
诚实,热情,尊敬师长,宽以待人,关心集体,自觉守纪是你明显的优点.身为班级体育委员的你,更是尽心尽职.但在学习上你就表现得不怎么尽如人意,缺乏一种迎难而上的气概,成绩自然也就难见明显提高.学者自强不息,则积少成多;中道而止,则前功尽弃,望在以后的日子里,志存高远,以顽强的毅力,不懈的斗志去收获本该属于自己的金穗!
任雪丹同学:
你有一双水汪汪的眼睛,是一个活泼,大方,自觉,懂事和上进心很强的孩子.学习上能刻苦踏实,课堂上常能听到你那清脆响亮的回答声;你工作积极,乐意当老师的小助手."种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了冒尖的勇气."老师知道你是一个善于把握今天的孩子,愿你在新的一年里,把握人生的每一 ·上一篇：家长会发言稿
·下一篇：计算机本科试点专业远程毕业论文指导实践与探索