2006年述职报告

  文件类型：DOC/Microsoft Word  文件大小：92672字节

内容摘要：

2006年述职报告2006年述职报告
乌兰察布职业学院
院长 张策
二〇〇六年十二月
各位领导,同志们:
我从2000年2月来到学校,到现在已经快七年了,2004年以前我和全体教职工共同努力申办高职,奋斗高职.2004年4月自治区人民政府正式下文批准成立我院,学院成立后,我院的主题和目标是建设高职,发展学院,去年12月我被自治区党委正式任命为学院的院长,党委副书记,无论我在主持学院工作,还是正式任命后,我始终坚持党的事业高于一切,学院的利益高于一切,始终认为当前是职业教育发展的极好机遇,必须加快发展,始终坚持人才培养是根本,教学是学校的中心,始终认为技能培养是职业教育的核心,必须深化教学改革.因此在工作中我不敢有丝毫懈怠.一年来,在市委,政府和自治区高校工委,教育厅的正确领导和大力支持下,我和学院的其他领导团结一致,紧 紧抓住党中央,国务院大力发展职业教育的良好机遇,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,落实科学发展观,按照年初制定的工作计划,继续坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,以深入贯彻《国务院大力发展职业教育决定》为契机,以迎评估促建设为工作主线,以提高教学质量为中心,以改革为出路,以健全组织和落实各项管理制度为保障,进一步解放思想,强化学院内部管理,巩固教学改革成果,加强职工思想政治教育和行政管理工作,扎扎实实苦练内功,使学院有了长足的发展.在圆满完成4400多名在校生和全市4000多农民工转岗培训等大量的常规教学任务及日常行政,教学,学生管理工作的基础上,重点抓了以下几个方面的工作并取得了一定的成绩:
一,招生工作取得了喜人成绩
学生是学校的主体,办学规模是评估的基础,今年我们在总结2005年招生工作经验的基础上,准确把握政策方向,确定我院招生政策,采取多渠道,多形式加大宣传力度和招生宣传经费的投入,组织职工成立了多个招生组,深入基层学校,使更多的考生了解了学院,信任我院,报考我院,扩大了我院知名度和影响面.经过了以上种种努力,今年我院主要招生的三年制高职计划是1000名,正式报到新生941名,报到率达到94%.新生报到率是一所学校社会声誉,办学实力的晴雨表.这一报到率超出全区平均(87%)七个百分点,也超过优秀办学(90%)四个百分点.今年全部新生注册入学后,我院在校生达到4441名,其中2004级416名,2005级772名,2006级新生1611名,[其中三年制高职941名,五年制高职兼中专444名,"三一一"工程(即市委,政府决定"用三年的时间为全市的每个村,嘎查培养一名大学生村干部")226名],社招生共2799名,成人招生1642名,总计4441名,突破4000名.在校生增长率达到了109%.明年即可达到教育部评估要求的5000名.招生规模的新突破,不仅提高了办学效益,而且使学院步入了良性发展的快车道,也体现了我院实力在增强,社会影响在不断扩大.
二,教学改革在去年推行模块化教学的基础上,进一步规范管理,强化技能,努力培养学生综合能力
教学上在进一步推进去年实施的"精一会二知三"的教学改革和学生培养目标的基础上,继续深化改革,紧紧围绕能力培养这一教学中心,努力探索新教学方式,加大实施模块教学力度,进一步调整优化专业课程结构,调整教学内容,以技能培养为核心,加强教材及专业建设,继续推进和完善教学质量评价和监控体系,同时新增加了大学生综合素质模块,实践性教学进一步加强,突出了职业教育特色,为评估打下基础.具体有以下几点:
一是健全和完善各项教学管理制度.先后建立了《学分制教学方案》,《模块教学实施细则》等十几个关于教学改革和教学管理的文件,这些文件的制定,为营造良好的教学秩序和学习气氛,提高教学质量,完善教学管理奠定了坚实基础.多次派人前往全国知名大专院校学习取经,积极采用现代化的管理技术,使教学管理更加科学化,规范化,现代化.
二是课堂教学,打破常规,全面实施模块教学.全面实施模块教学,压缩理论课内容,增加实践技能操作课的比例(比例为1:1甚至实践操作技能课大于理论课教学)对教学内容进行整合,转变观念,大胆创新,打破过去那种课堂教学满堂灌的模式,即使是理论课,也走出单一的纯理论的教学模式(学院为任课教师全部配备笔记本电脑),用制作课件的形式进行讲授,使学生在学习上更容易理解,接受.为了保证专业课的实习实训,学院还专门购置了新的大轿车(两辆),供学生实习实训用,收到了良好的教学效果.
三是全面实施精品专业和精品课程的建设,逐步建设能够体现乌兰察布职业学院自身特点的品牌专业,将《机电一体化》《畜牧兽医》《会计电算化》三个专业设置为我院品牌专业.上报《车工工艺与技能训练》,《财务会计》,《兽医临床诊疗学》三门课程为自治区精品课程, ·上一篇：教苑丝语
·下一篇：台中县东势镇新盛国民小学教师超额处理要点