秦朝一统

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内容摘要：

秦朝一统
教学目标
简要了解秦的统一过程和秦能够统一六国的原因.
了解秦统一后秦始皇巩固统一所采取的措施.
初步能使学生运用历史唯物主义的方法对秦始皇进行评价.
教学重点和难点
重点:秦统一的原因及统一以后所采取的措施.
能正确评价秦朝的"焚书坑儒"政策.
教学内容
秦朝的统一
教学建议:学生在了解秦统一六国的基础上,播放有关秦始皇陵兵马俑的影像资料,让学生从恢宏的场面中感受秦国强大和当年的进取精神.在看完后,向学生提问:秦强大并统一全国的原因是什么 并要积极引导学生回答问题(主要从战国以来人民厌战,秦的地理位置优势,秦商鞅变法,秦王赢政的勤于朝政等方面引导启发学生)
秦强大并统一全国的原因是什么
战国以来,各国经济文化联系加强,政治上的分裂混战状态严重阻碍了社会的发展,人们已 经厌烦了常年不休的战争,渴望和平安静的生活,统一已经成为历史发展的必然趋势.
秦国地处关中,地势险固,易守难攻.
秦国物产丰富,充足的物资能够供应长期的战争.
商鞅变法以来,秦国一跃而成为强国,军队威武雄壮.
秦王赢政精心勤政,有雄才大略.
"皇帝"是中国两千多年中最高统治者的称号,同学知道它是怎么来的吗
秦王赢政在统一六国后,认为自己的功德高于古代的三皇五帝,于是采用"皇帝"的称号,并称自己为"始皇帝",并梦想有"千世万世".从此,"皇帝"一词便成为此后两千多年中国古代社会最高统治者的称号.
秦始皇巩固中央集权所采取的措施
教学建议:在讲解这部分内容时,可让学生先阅读课文里相关内容和参照相关图片,然后请同学讲秦始皇采取了哪些巩固统一的措施,老师在简单总结各项措施.
秦始皇在统一六国后,主要采取了哪些巩固统一的措施
政治
建立中央集权的官僚制度在地方上实行郡县制
经济
统一货币,度量衡,修筑灵渠
文化
统一文字
军事
北击匈奴,修筑长城
思想
焚书坑儒
秦始皇在巩固统一所采取的措施中,在思想领域实行了"焚书坑儒"的政策,先了解什么是"焚书",什么是"坑儒",在结合当时的历史情况,谈谈对它的看法.
秦始皇的"焚书坑儒"政策,一方面以思想一统巩固政治一统的需要.当时秦朝刚刚统一,六国遗留贵族时刻图谋复图,诸子百家对新政议论纷纷,不利于维护统一的局面,采取这个政策有利于统一.
另一方面,他摧残了文化,钳制了思想,残杀儒生,落下千古骂名.但推行思想文化统一并非是亡国的必然因素.
秦朝建立后,疆域辽阔,生活着各族人民,秦是我国历史上第一个统一的多民族国家.{结合图4-24,了解秦朝的疆域}
本课探究
秦始皇统一六国后,建立了我国历史上第一个统一的多民族国家,但是他在巩固统一的过程中采取了一些严厉的措施,例如"焚书坑儒"政策,那么秦始皇是一个"贤君"还是"暴君"呢 谈谈你的观点并说明理由.
教学建议:在评价秦始皇的功过时,可以把班上的同学分为两大组.一组的观点是秦始皇为"贤君",另一组的观点是秦始皇为"暴君",并且让两大组的同学提出各自的证据展开讨论,在讨论结束后,教师引导学生认识秦始皇是一位既有功绩又有过错的历史人物.
板书
秦朝一统
秦王赢政统一六国后,于公元前221年建立我国历史上第一个统一的多民族国家.
秦统一全国的原因:
(1),战国以来各国间的经济文化联系加强,人们已经厌烦战争,渴望和平,统一已成为历史发展的必然趋势.
(2),秦国地处关中,地势险固,易守难攻.
(3),秦国物产丰富,充足的财富能够供应长期战争.
(4),商鞅变法以来,秦国一跃成为强国,军队威武雄壮.
(5),赢政精心勤政,有雄才大略.
秦始皇巩固统一的措施
(1),政治上,建立中央集权的官僚制度,在地方实行郡县制.
(2),经济上,统一货币,度量衡.
(3),文化上,统一文字.
(4),军事上,北击匈奴,修筑长城.
(5),思想上,实行"焚书坑儒".
作业
评价秦始皇这个历史人物.





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