北京打工子弟学校青少年心灵成长关怀项目计划书

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内容摘要：

北京打工子弟学校青少年心灵成长关怀项目计划书北京打工子弟学校青少年心灵成长关怀项目计划书
2006.9.21
项目名称:打工子弟学校青少年心灵成长关怀项目
项目单位:北京沐恩家庭教育中心
活动场地:北京地区可同时容纳五十人左右活动场地
受益人群:每期可以为50名左右11岁以上(五,六年级以上)打工子弟学校学生提供心灵成长关怀服务,本计划书中提到的就是以一个项目周期50名左右孩子为基准.
项目周期: 考虑到打工子弟学校孩子流动性比较大,所以设计为短期项目,每期连续七周,两期为一个较完整的项目活动,但学校可根据具体状况来选择一年一期或者两期,
项目宗旨:以帮助打工子弟学校的学生这一特定社会弱势群体,促进社会的和谐发展;同时帮助打工子弟学校的学生自身能够勇敢的面对和克服目前成长中的困难,健康的度过青春期,并为今后 的人生发展奠定良好的心理,品格基础,同时树立起正确的生命价值观.
项目目标:通过为正处于心理,人格形成关键时期的打工子弟学校的学生提供团体,个体心理辅导,及YTL青少年成长课程,帮助他们建立起自信,快乐,爱心,简朴,责任,团结,合作,包容等良好的人生价值观;并具有应对挫折和自我减压的能力,保持健康心理和行为的能力,解决问题并决断事物的能力,及人际交往的能力等基本素质.同时为了打工子弟学校的学生创造更好的成长环境,我们将为打工子弟学校的教师进行6A教育理念的培训.
项目描述:在北京建立起大学生,咨询师志愿者团队,使他们能够执行团体的心理辅导,并能单独带领YTL青少年成长的工作坊.带领志愿者团队在一年内分期为多组打工子弟学校学生提供团体心理辅导,及YTL青少年成长的工作坊.每期活动后有记录并开展小组讨论和督导.一年中也为老师进行6A教育理念的培训.
项目活动:
一,"爱在行动"志愿者工作坊:
在2006-2007年期间为北京志愿者团队做3次工作坊培训,内容分别为YTL青少年成长课程,6A教育理念,及团体心理咨询理论与技能.
二,青少年成长辅导:
每期服务50个左右孩子,每个学期9月,2月期间为开始时间较为适宜(考虑到孩子后期要准备考试的原因),每次3小时.
工作人员:每期7-8人,其中中心工作人员2-3人,志愿者5人,每期5位带小组老师,1位督导者,1-2位行政后勤.
受助者:每期服务的50个孩子,分5组;每期为孩子提供2次团体心理辅导,5个YTL主题课程.
(内容安排详见表格)
第一阶段:
日期
主题
目的
第一周
破冰,相识,团体形成
破冰,形成小组,逐步提升小组凝聚力,团体氛围形成.
第二周
YTL工作坊一:你很特别!
发现,认识自我价值
第三周
YTL工作坊二:你认识自己吗
理解,提高自我形象
第四周
YTL工作坊三:你我真不同
明白个性类型,个性差异,及其意义
第五周
YTL工作坊四:一生的朋友
学习建立友谊,结交朋友
第六周
植物园游玩(或圣诞节活动)
YTL工作坊五:冲突解决
更进一步加强团队凝聚力,享受团队快乐:
学习解决冲突,建立和谐人际关系
第七周
团体辅导结束
回顾,总结,提升,处理离别情绪
第二阶段:
日期
主题
目的
第一周
破冰,相识,热身
(或团体关系巩固)
破冰,形成小组,巩固提升小组凝聚力,团体氛围形成.
第二周
YTL工作坊一:先付出后享受
先付出劳动,面对生活中艰难的大小事务会使我们更加享受丰盛的人生
第三周
YTL工作坊二:承担责任
为自己的美好人生承担一定的责任
第四周
YTL工作坊三:团队建设
体验团队领导,队员的职责,体会团队的伟大力量!
第五周
YTL工作坊四:网络健康
正确使用网络,建立健康的网络使用观念,明白网瘾危害,远离网瘾
第六周
YTL工作坊五:等待真爱!
明白婚前性行为的危害,等待真爱!
第七周
团体辅导结束
回顾,总结,提升,处理离别情绪
户外游玩:去植物园游完一天(中间可进行小组课程),或圣诞节等等
团体,个体辅导的督导:每期活动中及活动后,小组老师对辅导过程进行记录;每期结束后举行小组讨论及督导.
三,学校老师《6A教育理念》培训:
6个积极教育原则(接纳,赞赏,关爱,时间,责任,权威),每期一整天,每期培训50位左右老师.(举办期数需根据当地老师/员工数目来定)
四,项目反馈:
项目报告
照片
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