从05年杭州市第二次文综卷统测
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从05年杭州市第二次文综卷统测
——谈政治主观题解题方法
临安市天目高级中学 方乐安
价值规律,宏观调控,市场优化资源配置
用经济学说明"洼地效应"现象
39(6)
一切从实际出发,具体问题具体分析,联系观点,整体观点,重点论
湖北省委,省府确定的发展战略目标的哲学依据
39(5)
生产力,分配机制,社会保障体系,三农问题,就业,区域协调,市场经济
构建和谐社会需解决的突出问题
38(3)
物质和意识的辨证关系,实践和认识的辨证关系
构建和谐社会调查理论研究哲学意义
38(2)
党的性质,地位,宗旨,国家性质
构建和谐社会的政治学依据
38(1)
主干知识
设问
题目
【启示】一,夯实基础知识
1.必要性 ( 据我了解,现在有许多学生认为辛辛苦苦地背了许多知识点,结果考试时却常常用不到.果真如此吗 )
文综考试起始时,较多强调综合性,造成考核内容往往集中于学科的边缘知识,这不利于中学"教"与"学".随着文综命题实践的进展,特别是2004年文综的命题强调主干知识的考核意图,对政治学科的高考复习,起着重要的导向作用.
不强调知识点的覆盖面,强调主干知识.
2004年全国文综卷非选择题考查的主观题列表如下:
内因和外因关系
"自力更生为主 国家必要扶持"的哲学依据
39(6)
所有制结构,产业结构,经济效益,市场机制,国家宏观调控
东北经济地位下降原因对策
39(5)
独立自主外交政策的基本点
海疆争议与外交政策
38(3)
矛盾观点,联系观点,整体与部分关系
休渔期经济利益与长远利益
38(2)
产业结构调整,社会主义生产目的,可持续发展战略
海洋产业的经
济意义
38(1)
主干知识
设问
题目
2.主干知识的考核意图对高考复习的启示
(1)抓住学科主线,梳理知识板块,构建知识框架.(这一点决不是虚的)
(2)把握好主干知识,并不是鼓励考生死记硬背,而是根据主干知识框架,选择好典型的社会素材,形成背景材料,围绕主干知识,巧妙设问,并进行反复训练,方能"水到渠成".
3.最后阶段怎样应对基础知识 【建议】: 对照考纲再次梳理一遍主干知识,哪些是主干知识,同学们心里一定要清楚.要在理解的基础上去记忆,只有理解了的才能更好地记住它.不理解的要多问.
第六,七课
人生价值观
第五,八课
认识论
第二,三,四课
唯物辩证法
详见以下PPT.
第一课
辨证唯物论
方法论
原理
课次
哲学范畴
坚持物质文明和精神文明,两手抓两手都要硬.
(1)世界具有可知性
(2)
(3)
意识具有能动作用:
(1)
(2)意识对物质具有反作用 ① ②
坚持
反对
世界的本质是 , 决定 ,意识是物质的反映
方法论
世界观
按客观规律办事
用发展的观点看问题
(1) (2) (3)
一切事物都是变化发展的,发展的实质是
(1)办事情要从 出发,寻求最优目标(2)搞好 ,使整体功能得到最大发挥
(1)
(2)
因果联系的普遍性,客观性
用联系的观点看问题
方法论
世界观
坚持两点论和重点论的统一,反对 和 .
分清主流和支流 (1) (2)
(1) (2)
主要矛盾和次要矛盾的辨证关系
(1) (2) (3) (4)
矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系
具体问题具体分析
(1) (2)
矛盾的普遍性,客观性
方法论
世界观
(1) (2)
发展的趋势:
事物发展是 与 的统一.
(1) (2) (3)
发展的状态:
事物的变化发展首先从 开始.(1) (2)
坚持 与 相结合.(1) (2)
发展的原因:
(1) (2) (3)
用发展的观点看问题:
(1) (2) (3)
发展的实质:
方法论
世界观
一切事物都是变化发展的
△改造客观世界和改造主观世界相互联系,相互制约:改造主观世界是为了更好地改造客观世界,在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界.改造主观世界就是改造自己的-,三观是核心.
△人民群众是实践的主体,是历史的创造者——方法论:树立群众观点,坚持群众路线;相信群众,依靠群众,群众的利益高于一切.
△实践和认识的辨证关系:实践对认识具有决定作用(实践是认识的来源,根本动力,最终目的,检验认识正确与否的惟一标准),认识对实践具有反作用(正确的认识,科学的理论对实践有巨大的指导作用,错误的认识,非科学的理论则会把实践引向歧途)
△认识在实践的基础上不断地深化,扩展,向前推移
△主观能动性的发挥(1)受客观因素(客观规律和客观条件)的制约——按客观规律办事,以客观条件为基础;(2)受主观因素的制约——(不断积累正确的主观因素)
认识论原理
△正确处理理想和现实的辨证关系:理想源于现实,又高于现实,理想可以转化为现实,但需要艰苦奋斗.
△人生价值包括个人对社会的责任和贡献,社会对个人的尊重和满足两个方面,人生的真正价值在于对社会的贡献.——怎样实现人生价值 需要社会提供一定的客观条件,需要发挥主观能动性,创造必要的主观条件:全面提高个人素质;在自己的工作岗位上埋头苦干,发挥聪明才智;要有百折不扰,不怕失败的顽强奋斗精神
△国家尊重和维护个人的正当利益,个人正当利益不等于个人主义
△正确的价值观符合事物发展的规律性,符合人类的根本利益
△社会存在和社会意识的辨证关系:社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动的反作用.
人生价值观
二,重视《2005年政治高考大纲》
1,考点(思考:经常考的主干知识有哪些 )
2 ,《2005年政治高考大纲》的变化
3, 2005年高考政治新增考点解析(例:建立健全社会信用体系—诚信—第27题:诚信重要性)
4,"科学的发展观"是今年高考大纲修改的统帅,
即坚持以人为本,树立全面,协调,可持续的
发展观,促进经济,社会和人的全面发展
(例:协调—五个统筹—区域协调发展—第39题:中部崛起)
三,过好审题关
审题相对于解题来说,有更多的非智力因素,如审题的技巧,方法等,经过一段时间的训练,完全可以在审题能力上有一个较大的提高,从而为拿到较理想的分数做好铺垫.某种程度上认真审题与否是你此题能否拿高分的关键,因为审好题可以把握答题方向,找准基础知识这个切入口.这方面的教训相信同学们一定有.
【例】39题(6):在探讨"中部崛起"的过程中,"洼地效应"令人关 注:发达地区的经济"高地"对欠发达地区的经济"洼地"之间所形成的经济势能,会由高处向低处倾泻,表现在经济活动中便是资金,技术,设备,人才等生产要素向"洼地"流入.请运用所学的经济常识,说明"洼地效应"这一现象.
【分析】 "洼地效应"是个术语,但一定要根据材料理解它的意思,即获取和解读信息;然后"运用所学的经济常识",即调动和运用知识;最后"描述和阐释事物", "论证和探讨问题".即组织答案,运用归纳或演绎等方法论证,观点明确,表述清晰,逻辑严谨,体现创新性思维.
四,最关键的还是能力(也即解题一般思路)
(1)获取和解读信息
就是考生对试题案例所提供信息的提炼与整理过程.
(2)调动和运用知识
就是考生在理解,整理试题提供的信息后,根据试题创设的新情境,在已有知识储备中有针对性地甄选出合适的知识,并将之组织,运用到解答问题中去的过程.
(3)描述和阐释事物
选择题中挑选正确答案和非选择题中组织答案的过程("解决问题"的阶段)
(4) 论证和探讨问题
1.运用判断,归纳,演绎,比较,概括等方法论证问题
2.论证中观点明确,表述清晰,逻辑严谨
3.综合运用相关学科的原理和方法论论证和探讨问题,体现创新性思维
【建议】:认真学习《考试大纲的说明》 P6—41
1.主观题解题基本方法
(1)分清要求用政治学科的哪一块知识作答:是高一经济学,还是高二哲学或高三政治学.尤其是部分同学特别喜欢不能用哲学知识作答的题目偏偏用哲学作答,导致一分不得.切记:除非指明要求用哲学原理,否则一律不得使用.
【例】38题(1)结合材料一,二,分析党和政府为什么要提出构建社会主义和谐社会的目标
【分析】看到"党和政府",本应想到用高三政治常识知识来回答,但少数同学一开始就用了"物质决定意识,联系的观点等哲学知识.
(2)要定知识范围,即确定考查的是哪一部分知识点.
虽然政治题有一定的时政化倾向,但多数试题仍然是围绕教材中的基础知识和主干知识来考查的,即"题在书外,理在书中".这就要求同学们仔细阅读有关材料,把握材料中的有关信息,(即获取和解读信息);明确问题的限制条件,领会命题者的考查意图,把这些"信息点"与教材的基础知识和主干内容结合起来,判明答题要用课本哪些章,节,框的内容,应该用哪些知识,原理,观点作答(即调动和运用知识).这样就缩小了思考范围,容易做到胸有成竹.
【例】38题(2)阅读材料三,分析"加强对构建社会主义和谐社会重大问题的调查研究和理论研究"的哲学意义.
【分析】看到问句中的"调查研究"就该联想到实践的观点,看到问句中的"理论研究" 就要想到正确意识,科学理论的促进,推动作用.这样就找准了切入口.
(3)要看清设问指向要求.
确定考查的是"是什么,为什么,怎么样"中的哪一问.一般来说,找准了考查的知识点后,必须进一步研究问题的设问方向.
①对于"是什么,体现什么道理"比较容易,如某一材料说明了什么现象,只要能对材料进行概括,总结出有关原理即可,一般不需要深入阐述.注意有时问题中是问"体现哪些道理",它涉及的往往是多个知识点,需要结合对应的材料来说明.
【例】 39题(5)"分析湖北省委,省政府确定的发展战略和目标的哲学依据",其实相当与"分析湖北省委,省政府确定的发展战略和目标体现了哪些哲学道理 "它涉及的往往是多个知识点,需要结合对应的材料来说明.
②对于"为什么"一般要理论结合实际来回答.
有时还要从影响意义来说明,对负面的消极的要说危害,对正面的积极的要说意义.
【例】38题(1)结合材料一,二,分析党和政府为什么要提出构建社会主义和谐社会的目标
【分析】答案中出现了三个"有利于":有利于党执政的社会基础,实现党执政的历史任务;有利于巩固人民民主专政的国家政权;有利于推动经济发展们,促进社会公平与和谐,保障社会稳定.
【启示】此题除了"党的性质,地位,宗旨,国家性质"等基础知识外,要讲构建和谐社会的意义.(许多同学此题得分不高,没讲意义是主要原因)
③"怎么看",对一种观点的评价,无论是正确的还是错误的都要说明原因.
对于错误的需说明正确的应是什么.对一种行为和现象的认识,可以从是什么(作出判断),为什么(分析原因),怎么样(影响),如何解决(怎么做)四角度分析.例如,在回答"我们怎样认识对自然资源进行掠夺性开发的行为"时,首先必须指出这是错误行为,然后指出这种行为为什么错误,其危害是什么,应该怎么做.当然并不是所有的题目都是如此.(如39题〔 6 〕请运用所学的经济常识,说明'洼地效应"这一现象).这几年高考特别注意辨证认识,即对事物的评价要坚持一分为二的看法,同时分清主次.
④"如何做"侧重的是解决问题,它往往需要从多个层面来回答.
一般来说经济上的问题可以从市场和国家宏观调控两个方面来说(如39题〔6〕)具体的又可细化.对从哲学角度回答的"如何做",则需要根据材料中揭示的问题,直接从方法角度回答(如39题〔5〕) .对政治性问题一般可从法治和德治两大方面阐述,也可以从党,国家机关(分为立法,行政,司法,或中央和地方),人民群众等不同主体来回答(如38题(1)结合材料一,二,分析党和政府为什么要提出构建社会主义和谐社会的目标
(4)要确定答题方法.
常用的答题方法有归纳法和演绎法.
归纳法是从个别到一般,从具体到抽象的思维方法.设问的形式诸如:材料说明了什么经济学道理,体现了什么哲学观点,反映了什么政治学知识等.运用归纳法解题,要遵循从个性到共性,从特殊到普遍的原则,要注意材料和观点在内容上的对应性.
演绎法是从一般性,规律性的结论去推知与其相关的特殊的,个别的对象的思维方法.
用演绎法解答的题目,其设问形式通常是:上述材料是怎样(如何)体现某某观点(原理)的 由此可见,演绎法是从一般观点出发,去阐释其在材料和事例中的具体体现.这就要求同学们既要熟知这一基本观点的有关内容,又要把基本观点与材料中的具体内容结合起来.(04年全国文综卷38题(3)"主权归我,搁置争议,共同开发"是如何体现我国外交政策的
(5)要拟好答案(即描述和阐释事物,
论证和探讨问题)
根据提取的有效信息编制规范的答案.拟定出一个完整,规范的答案是答题的最后落脚点.同学们在答题时使用规范的书面术语.只有运用规范,准确,科学的语言,才符合试题答案要求,从而取得应得之分.
3.答好主观题的细节问题
(1)再次强调,看清题目,否则"伤心总是难免的".特别是哲学的四块知识千万别混淆.
例:去年期末杭州市统测卷第21题第2问:"请运用辨证唯物论原理分析我国财政政策从'积极'向'稳健'的转变.其中原理两分.我校答唯物辨证法原理的314班1人,313班0人,315,316班各有6人.
(2)为保险起见,用哲理分析问题先抛出原理时,哪怕问句是"运用辨证唯物论原理------",也要把方法论答上去.上例就要求答出方法论"一切从实际出发",有些同学只答了"物质决定意识"就白白损失了1分.
(3)"看菜吃饭",看分数定要点.分数的不同,意味着答案要点的差异.
3
9
39(6)
3
9
39(5)
4
12
38(3)
2
10
38(2)
3
12
38(1)
要点
分值
题次
(4)主观题的设问模式最典型的是"结合以上材料,运用某某有关知识或原理分析(或说明)为什么(是什么 怎么样)------
诸如"结合以上材料","根据以上材料"的题目说不定答案就在材料中,至少题目中隐含了一定答案信息,甚至是丰富的信息.(即获取和解读信息)
积极扩大就业,完善社会保障体系,理顺分配关系,加快社会事业发展(材料二第2,3行)
(3)结合我国经济社会发展的现实,从经济角度分析------需要解决的突出问题有哪些
着力提高构建和谐社会的本领,把和谐社会 的各项工作落到实处
(2)阅读材料三,分析"加强对构建社会主义和谐社会重大问题的调查研究和理论研究"的哲学意义
巩固党执政的社会基础,实现党执政的历史任务;维护群众利益,促进社会公平
(1)结合材料一,二,分析党和政府为什么要提出构建社会主义和谐社会的目标
材料中信息(答案)
38题设问
(5)善于把学过的重要知识点与题目联系起来(即调动和运用知识),有把握的答在前面.吃不透的放在后面,多写一点无妨.
【疑问】38题(2),分析"加强对构建社会主义和谐社会重大问题的调查研究和理论研究"的哲学意义.有同学试卷分析课后问:我已确定此题用实践和认识辨证关系,但究竟用这一个原理还是用几个原理,考虑了很久,结果受上次临安卷最后一题影响,答了一个原理,只得了5分.怎么办
【分析】三原则:△最主要是根据材料来确定
△以分数定要点 △有把握的答在前面,吃不透的放在后面
(6)牢记一点:所有的问号都必须用到基础知识,否则,看看写了许多,批批没有分.
价值规律,宏观调控,市场优化资源配置
用经济学说明"洼地效应"现象
39(6)
一切从实际出发,具体问题具体分析,联系观点,整体观点,重点论
湖北省委,省府确定的发展战略目标的哲学依据
39(5)
生产力,分配机制,社会保障体系,三农问题,就业,区域协调,市场经济
构建和谐社会需解决的突出问题
38(3)
物质和意识的辨证关系,实践和认识的辨证关系
构建和谐社会调查理论研究哲学意义
38(2)
党的性质,地位,宗旨,国家性质
构建和谐社会的政治学依据
38(1)
主干知识
设问
题目
(7)基础知识一开始就要抛出来以观点统率材料,运用演绎法联系材料分析.千万不能"千呼万唤不出来".
【例】 38题(1)结合材料一,二,分析党和政府为什么要提出构建社会主义和谐社会的目标
【分析】此题参考答案①,②两点要求一开始就答出"党的性质,地位,宗旨决定的;国家性质决定的".但有些同学却不开门见山,把这两个基本观点混杂在很长的段落里,让阅卷老师一番好找,且要点不突出,导致得分不高.
(8)高考命题以党的十六届四中全会,中央经济工作会议等精神为命题的指导思想,所以有些热点问题的答案可联系"三个代表"重要思想,以人为本的科学发展观等时政色彩较浓的要点.如38题(3)
【语录】政治课的考试中每年都会有一些与我们党和国家的指导方针有密切联系的试题,这是因为政治课考试除了要使考生们掌握哲学,经济和政治常识之外,还要通过这些知识的学习,了解党和国家的大政方针,从而建立起正确的人生观和世界观.——摘自《文综考纲的说明》P22
(9)平时做练习时,不能只做客观题,不做主观题.
时间再紧,即使主观题不能完整,详细地做,但起码得思考一下答题思路,把答案要点,答题思路的关键词写一写,再去对照一下答案,然后再做一个简单的修正.
(10)别写错别字,特别是关键之处.
如把"独立自主"写作"独立自足"
"依法执政"写作"依法行政"
"依法治国"写作"依法制国"
4,注意事项
1.树立必胜信心,调整好心态,有点紧张,又不要太紧张.把自己的实力充分展示出来.
2.合理分配时间,因为时间分配的不合理,导致部分题目来不及做而丢分这是最不应该的.
3.看清题次,尽量不要涂改(指答卷).确需修改之处,不要用修正液,也不要用透明胶.这既不允许,也浪费时间.划两条线就行了.
4.层次清晰,要点明了,一定要分点.
5.充分利用试卷,特别是做客观题时.做主观题时,一定要把试卷和答卷结合起来,利用好材料,看清问句.
实战操练
1. 2004年第22期《半月谈》载文指出:党的十六届四中全会把构建社会主义和谐社会放到与物质文明,政治文明,精神文明并列的突出位置,号召全党不断提高构建社会主义和谐社会的能力,这是一个具有时代性,战略性的重大决策.各级党组织要从社会转型,体制转轨时期的实际出发,以与时俱进的精神,不断研究新请况,解决新问题,正确处理影响和谐社会 建设的一些重大关系.
(1)上述材料体现了政治常识的什么道理
(2)运用哲学常识的有关道理,对上述材料加以简要分析
(1)①中国共产党是执政党,是我国社会主义事业的领导核心.对国家和社会生活实行政治领导,思想领导和组织领导.②为了更好地实现党的领导,必须加强党的执政能力建设,提高党构建社会主义和谐社会的能力,正确处理影响和谐社会建设的一些重大关系.
(2)①事物是普遍联系的.因此,必须构建社会主义和谐社会并把它放到与物质文明,政治文明,精神文明并列的突出位置.②意识对物质有能动的反作用.党的构建社会主义和谐社会的重大决策必将推动社会的和谐发展.③物质决定意识,事物是不断变化发展的.因此,各级党组织必须从实际出发,坚持与时俱进,正确处理影响和谐社会建设的一些重大关系.
2.党的十六届四中全会提出了建设和谐社会的目标.要构建和谐社会,对沿海地区来讲首先要创建良好的劳动环境,让外来打工者充分享受社会公共资源提供的保障制度.我们的改革到了该支付"和谐成本"的时候了,否则这一群体将成为困扰沿海地区的新的 不稳定因素.如果只让外来工"做贡献",不让他们分享公共资源,换句话说,我们不去支付必要的"和谐成本",社会矛盾将会越来越大.一旦出现不稳定因素,政府维护稳定所付的成本 要比目前付出的"和谐成本"大得多.
(1)从政治常识看,支付"和谐成本"体现国家什么职能
(2)从经济常识角度看,我们应怎样支付"和谐成本 "
(1)国家具有社会公共服务的职能,即国家为社会的发展创造良好的社会环境和自然环境的职能.国家必须维护社会的安定团结,搞好社会治安,保护公共财物;建立和健全社会保障制度;兴办各种公共工程,完善各种公共设施等等.因此,沿海地区为了自身的发展,必须支付"和谐成本",行使社会公共服务职能,为外来务工者,创造良好的劳动环境.
(2)第一,建立健全社会保障制度,维护外来务工者的合法权益,这是维护"和谐社会"的根本性措施.第二,充分发挥公共财政的作用,适当增加政府为维护和谐社会的财政支出.第三,进一步发挥国家的宏观调控作用,适当提高外来务工者的最低工资标准,加大对克扣外来务工者工资行为的处罚力度等.
最后祝同学们在高考中取得理想
成绩,实现心中的理想!
谢谢大家
努力去拼搏
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