编故事的要领

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内容摘要：

编故事的要领编故事的要领
赖明贵整理06 04 13
定角色:如能力不足,可先从旧角色的人物特色去发挥,如孙悟空,小叮当.
如有能力,可自己开创新的角色.
1已有个性,易了解其习性.如无角色定位,易无厘头,角角飘忽,性情不定.
2 先描述介绍,透过概念图或角色地图,来了解人物特色,习惯,口头禅,动作,生长背景,基本能力,心理想法,好恶…等等.
建立情节:一般性的故事结构为:
1故事背景介绍 将发生时机,在何地点,为了何种原因或某物,有哪些人出现了什麼事情…等诸要件说明.
2原因:发生了什麼事情.
3 需要去解决困难.
4 寻求助力:增加剧中人物来帮忙.
5 主角以何种人格特质或优点来面对挑战:如乐观,爱人,心胸宽大,不计较,报恩,服务,正义…等等.
6 使用何种谋略或 方法来制造故事的高潮:无效,无效,有效方法(改变策略,或故意安排剧情,经过特定人物刺激而产生发酵作用,对比效果).
如情节一失败 情节二失败 情节三失败 情节四成功 之阶梯图
7 过程要发挥想像力,寻找,或应用何种宝物,过程必需艰辛,发挥某种能力才能完成.
8 吃了何种苦头,终於克服困难,完成任务.
9 最后以圆满或不圆满,制造遗憾,令人难以忘怀之事件,增加戏剧效果.
二人一组,互相讨论,建立情节,初期一步一步带,先不必完管错别字,要求角色的个性必需和设定的一致,和剧情能前后连贯,互相呼应.成基本故事大纲后,可互相报告,听取别人意见,修改内容.
一周一次,讨论剧本,进度适当分配.
确定使用语言上的各称修饰方法,增加文章的可看性和文学性.
故事内容不设限,让同学可以海阔天空去发表,但必须去除不雅,不正常的内容,以免影响或误导青少年.
可透过现有故事之阅读,观察,比较,分析,统整,归纳,演绎出属於自己的创新故事.
寻找学校既有之资源,如角色地图概念图等.
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