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游戏规则:
两名同学站在讲台上,背对大家,并用红领巾蒙住眼睛,然后老师将事先准备好的卡片(上面写有网名,年龄,性别等信息)选择性地发给在座的同学,拿到卡片的同学用别样的声音和语气念出来(主要是混淆视听),让上面的两位同学猜,猜对者得卡片,最后统计卡片数,多者为胜.
第五课 珍惜时间 勤奋学习
第四框 正确娱乐 文明休闲
娱乐,休闲的积极作用
大脑生理构造的需要
使身心得到放松
调节生活节奏,丰富生活内容;
培养生活情趣,发展个性特长
扩展生活经验
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你我是朋友,各拿一个苹果彼此交换,交换后仍是一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,而朋友间相互交流思想,那么我们每个人就有两种思想了.
萧伯纳:
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我们提倡科学健康有益的娱乐休闲方式
区分娱乐和休闲正确,文明与否的标准
正确:凡是使人身心健康,振奋精神,理想,情操崇高的娱乐休闲
不正确:使人意志消沉,精神颓废,生活庸俗,损害身心健康的娱乐休闲
正确对待,把握好"度"
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一学生小欣经常上网吧,成绩明显下降,父母问他原因,他都不回答或含糊搪塞而过.于是父母好奇又着急,一日请人专门跟踪其后,并用摄像机将其进网吧后的情形拍下,结果发现他上网后不但大打游戏,而且还看与中学生不相符的乱七八糟的东西.父母惊讶之余又气又急……
作为同龄人的你,会对小欣说些什么
又会对小欣的父母说些什么呢
第四框 正确娱乐 文明休闲
一.娱乐,休闲的积极作用
大脑生理构造的需要
使身心得到放松
调节生活节奏,丰富生活内容;
培养生活情趣,发展个性特长
扩展生活经验
二.我们提倡科学健康有益的娱乐休闲方式
区分娱乐和休闲正确,文明与否的标准
正确对待,把握好"度"
作业:
方案一:请设计一种适合中学生的,有益于身心健康的娱乐,休闲活动,但要切实可行.
方案二:设计课间十分钟的有意义的娱乐休闲方式.

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我的E—MAIL:wn1978@mail.china.com
wn1978_1204@163.com

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