应用电子技术

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内容摘要：


应用电子技术,电气自动化技术,
电子仪器仪表与维修专业
(2007级)
教 学 大 纲
机电系
2007年9月一,理论教学大纲
1,
2,
3,
4,
5,
6,
7,
8,
9,
10,
11,
12,
13,
14,
15,
16,
17,
18,
19,
20,
21,
22,
23,
24,
25,
26,
27,
二,实践教学大纲
1,
2,
3,
4,
5,
6,
7,
8,
9,
10,
11,
12,
13,
14,
15,
16, >17,
三,实践考核大纲
1,
2,
3,
4,
5,
6,
7,
8,
9,
10,
11,
12,
13,
14,
15,
16,
17,
电工技术课程教学大纲
课程名称:电工技术
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:72
学 分:5
开课学期:第一学年第一学期
课程类别:必 修
课程性质:专业基础课
先修课程:高等数学,大学物理
一,课程的地位,作用及任务
电工技术是一门具有较强实践性的技术基础课程.学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,可以获得电工技术的基本理论和基本技能.为学习后续课程和专业课打好基础,也为今后从事工程技术工作和科学研究奠定一定的理论基础.
课程的任务在于培养学生的科学思维能力,树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)电路的基本概念与基本定律及电路的分析方法
1,知识点和教学要求
(1)理解电压与电流参考方向的意义;
(2)理解电路的基本定律并能正确应用;
(3)理解电路的有载工作,开路与短路状态,理解电功率和额定值的意义;
(4)掌握电压源电流源等效变换.
2,能力培养要求
(1)会计算电路中各点的电位;
(2)会用支路电流法,叠加原理和戴维宁定理分析电路.
(二)正弦交流电路
1,知识点和教学要求
(1)理解正弦交流电的三要素:相位差,有效值和频率,理解相量表示法;
(2)理解电路基本定律的相量形式,复阻抗和相量图,掌握用相量法计算简单正弦电路和方法;
(3)正弦交流电路的瞬时功率,掌握有功功率,功率因数的概念和计算方法,了解无功功率,视在功率的概念和提高功率因数的经济意义;掌握提高功率因数的方法;
(4)理解串联谐振和并联谐振的条件和特征.
2,能力培养要求
(1)掌握阻抗串联和阻抗并联的计算;
(2)会用相量法求解正弦电路.
(三)三相交流电路
1,知识点和教学要求
(1)掌握对称三相交流电路电压,电流和功率的计算方法;
(2)掌握三相负载的连接方法;
(3)了解三相电源的产生方法,理解三相四线制供电电路电压和电流之间的关系.
2,能力培养要求
(1)掌握负载星形.三角形连接;
(2)会用学过的知识对负载做正确的连接;能正确选择导线的型号.
(四)电路的暂态分析
1,知识点和教学要求
(1)了解产生过渡过程的内因和外因;
(2)掌握换路定则.
2,能力培养要求
掌握换路定理.
(五)变压器
1,知识点和教学要求
(1)理解磁路的基本概念,理解铁心线圈的基本电磁关系;
(2)了解单相变压器的基本结构,掌握其工作原理及额定值;
(3)掌握电压,电流及阻抗变换;
(4)了解常用变压器的结构及用途.
2,能力培养要求
掌握电压,电流及阻抗变换,掌握其工作原理及额定值.
(六)异步电动机
1,知识点和教学要求
(1)了解三相异步电动机的基本结构;
(2)理解工作原理,机械特性以及铭牌数据的意义;
(3)了解调速和制动的方法;
(4)掌握启动和反转的方法.
2,能力培养要求
(1)能看懂电机的铭牌;
(2)掌握启动和反转的方法;
(七)继电接触器控制系统.
1,知识点和教学要求
(1)了解常用控制电器的功能和用法;
(2)掌握继电接触器控制电路的短路,过载,失压保护方法;
(3)掌握继电接触器控制电路的启停,自锁,连锁控制 ,行程控制和时间控制.
2,能力培养要求
(1)掌握继电接触器控制电路的短路,过载,失压保护方法;
(2)掌握继电接触器控制电路的启停,自锁,连锁控制 ,行程控制和时间控制.
(八)安全用电
1,知识点和教学要求
(1)了解安全用电的常识和重要性;
(2)了解接零,接地保护的作用和使用条件.
2,能力培养要求
理解接地和接零保护的作用和使用条件.
(八)实验
实验一 认识实验
要求:学会使用万用表测量电压,电流和电阻;正确使用电压表电流表.
实验二 验证基尔霍夫定律
要求:巩固对基尔霍夫定律电压定律,电流定律的掌握.
实验三 验证叠加原理
要求:加深对叠加原理的理解.
实验四 日光灯电路及功率因数的提高
要求:掌握提高功率因数的方法及意义.
实验五 三相交流电功率测量
要求:掌握功率表的接线和使用方法.
实验六 点动自锁控制
要求:掌握点动,自锁控制电路的原理
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
实验
小计
1
电路的基本概念与基本定律及电路分析方法
14
6
20
2
单相正弦交流电路
12
2
14
3
三相正弦交流电路
6
2
8
4
电路的暂态分析
6
6
5
变压器
4
4
6
异步电动机
8
8
7
继电-接触器控制系统
8
2
10
8
安全用电
2
2
合 计
60
12
72
四,课程习题要求
课后必须精选适量的习题作业,以巩固和加强理解所学的基本概念和基本理论知识,锻炼学生独立思考,独立分析问题和解决问题的能力,提高计算技能,培养学生严禁的工作作风.根据学生适当情况上适当的习题课.
五,考试形式及要求
期末考试采用闭卷形式.
成绩折算比例为:
期末成绩:平时考核:实验成绩=70:20:10.
六,课程的主要参考书
1,常晓玲.电工技术(上册).西安电子大学出版社,2004
2,吴 项.电工电子技术.北京:高等教育出版社,1990
3,石 生.电路分析.高等教育出版社,2002
4,丁承浩.电工学.北京:机械工业出版社,1999
5,陈小虎.电工实习(1).北京:中国电力出版社,1999
七,说明
1,本大纲的学时分配是建议性,不同专业可跟据实际情况做适当的调整.
2,本课程适应于采用演示与讲解相结合的教学手段,还可以借助幻灯,电视,电影,现场观摩增加学生的感性认识,增强学生对抽象概念的认识,从而达到更好的教学效果.
3,作业要求
课后必须精选适量的习题作业,以巩固和加强理解所学的基本概念和基本理论知识,锻炼学生独立思考,独立分析问题和解决问题的能力,提高计算技能,培养学生严谨的作风.根据学生适当情况上适当的习题课.
制定人:郭继红
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红模拟电子技术课程教学大纲
课程名称:模拟电子技术
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:72
学 分:5
开课学期:第一学年第二学期
课程类别:必 修
课程性质:专业基础课
先修课程:电工基础
一,课程的性质,目的与任务
《模拟电子技术》是应用电子专业入门性质的课程,是实践性很强的学科基础课.课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论,基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力.通过本课程的学习,使学生具备应用电子技术的能力,为学习后续课程和电子技术在专业中的应用打好基础.
二,课程的教学内容与教学要求
(一)半导体二极管及其基本电路
1,知识点和教学要求
(1)半导体材料的基本结构及PN结的形成;
(2)掌握PN结的单向导电性;
(3)掌握晶体二极管的原理,伏安特性及性能参数;
(4)掌握半导体二极管的模型及应用电路.
2,能力培养要求
(1)会测试二极管的单向导电性;
(2)会分析二极管的应用电路.
(二)半导体三极管及放大电路基础
1,知识点和教学要求
(1)了解半导体三极管的工作原理和放大电路的分类及主要参数;
(2)掌握半导体三极管特性曲线;
(3)掌握用图解法和微变等效电路法分析放大电路的静态及动态工作情况;
(4)理解放大电路的工作点稳定问题;
(5)掌握多级放大电路的耦合方式及交流性能计算;
(6)掌握放大电路的频率响应的概念及影响频率响应的因素;
(7)了解波特图.
2,能力培养要求
(1)具备利用图解法和微变等效电路法分析三极管放大电路的能力;
(2)能看懂三极管的伏安特性曲线;
(3)会分析三极管电路的静态工作点的稳定性.
(三)场效应管放大电路
1,知识点和教学要求
(1)了解场效应管的工作原理,特性曲线及主要参数;
(2)掌握用公式法和微变等效电路法分析其放大电路的静态及动态性能;
(3)了解三极管与场效应管放大电路的特点.
2,能力培养要求
(1)会区分各种场效应管的异同;
(2)会区分三极管与场效应管的异同.
(四)功率放大电路
1,知识点和教学要求
(1)掌握功率放大电路的输出功率,效率与Q点位置的关系;
(2)掌握乙类,甲乙类互补对称功率放大电路的工作原理,分析计算;
(3)理解功放管的选择.
2,能力培养要求
(1)能够分析各种互补对称功率放大电路的原理;
(2)会根据放大电路的不同要求选择功率放大电路;
(3)会简单计算功率放大电路的功率,效率等.
(五)集成运算放大器
1,知识点和教学要求
(1)正确理解镜像电流源,微电流源的工作原理,特点和主要用途;
(2)重点掌握差分放大电路的工作原理和各项指标的计算;
(3)正确理解运放的基本组成和工作原理.
2,能力培养要求
(1)能够分析各种电流源电路的不同作用;
(2)具备分辨各种差分放大电路的能力并能够合理应用与不同的场合.
(六)反馈放大电路
1,知识点和教学要求
(1)理解反馈的基本概念,负反馈放大电路增益的一般表达式,4种反馈组态及其特点;
(2)掌握瞬时极性法判别正,负反馈及反馈类型,理解负反馈对放大电路性能的影响;
(3)掌握在深度负反馈条件下,负反馈放大电路增益的近似估算;
(4)了解负反馈放大电路产生自激的原因和条件,及其消除方法.
2,能力培养要求
(1)会分析不同类型的反馈的不同特点,并根据电路的不同要求选择合适的反馈类型;
(2)能够熟练判断反馈电路的不同类型.
(七)信号的运算与处理电路
1,知识点和教学要求
(1)掌握基本运算电路的组成和原理;
(2)掌握深度负反馈条件下的"虚短"和"虚断"的概念,推导基本运算电路;
(3)了解滤波电路的基本概念;
(4)了解有源滤波电路的分类及频率特性.
2,能力培养要求
(1)能够利用基本运算电路分析复杂电路;
(2)能够根据电路要求及滤波电路的不同特点选择合适的滤波电路.
(八)信号产生电路
1,知识点和教学要求
(1)掌握正弦波振荡的相位平衡条件,幅值平衡条件;
(2)掌握RC串并联式正弦波振荡电路的工作原理,起振条件,稳幅原理及振荡频率的计算;
(3)能利用相位平衡条件判断LC正弦波振荡电路能否振荡;
(4)掌握单门限电压比较器和迟滞比较器的工作原理;
(5)掌握方波,三角波发生器的工作原理,能正确画出其波形.
2,能力培养要求
(1)能够根据正弦波振荡电路的振荡条件,熟练分析电路能否振荡;
(2)能够熟练分析非正弦信号产生电路并判断其产生的波形.
(九)直流稳压电源
1,知识点和教学要求
(1)掌握单相桥式整流电容滤波电路的工作原理及各项指标的计算;
(2)了解带放大器的串联反馈式稳压电路的稳压原理;
(3)掌握线性串联型稳压电路输出电压的计算,三端集成稳压电源的应用;
(4)了解并联开关型稳压电路的工作原理.
2,能力培养要求
(1)能够看懂各种稳压电路;
(2)能够根据电路要求选择合适的整流滤波电路并合理选择其中的各元件.
(十)实验
实验一,电子仪器设备的使用及半导体二极管电路测试
要求:1,熟练掌握各种仪器的使用方法;
2,学会二极管单向导电性的测量并会判断二极管的好坏.
实验二,共射放大电路有关参数的测试
要求:1,会熟练连接电路;
2,熟练测试放大电路的静态工作点和放大倍数;
3,了解放大电路不失真地放大信号应注意的问题.
实验三,射极跟随器
要求:1,理解射极跟随器的组成和原理;
2,验证射极跟随器的功能及作用.
实验四:低频OTL功率放大器的调试
要求:1,理解放大器的工作原理;
2,熟悉OTL电路的调试及主要性能指标的测试方法.
实验五:差动放大器
要求:1,理解差动放大器的原理;
2,加深对放大器的性能和特点的理解.
实验六:负反馈对放大电路的影响
要求:1,了解负反馈电路的组成;
2,验证负反馈能降低放大器电压放大倍数和展宽频带.
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
实验
小计
1
半导体二极管及其基本电路
4
2
6
2
半导体三极管及放大电路基础
12
2
14
3
场效应管放大电路
4
4
4
功率放大电路
6
2
8
5
集成电路运算放大器
8
2
10
6
反馈放大电路
8
2
10
7
信号的运算与处理电路
6
6
8
信号产生电路
6
6
9
直流稳压电源
6
2
8
合计
60
12
72
四,课程习题要求
要求学生独立完成作业;通过完成作业,使学生加深对书本内容的理解和掌握.
五,考试形式及要求
考试采用闭卷笔试的方式.其内容为本大纲所要求的基本内容.题型多样,重点考核基本概念,基本知识,基本分析方法.
成绩折算比例为:期末成绩:平时考核:实验成绩=70:20:10
六,课程的主要参考书
1,康华光.电子技术基础(模拟部分).北京:高等教育出版社,1999年
2,童诗白.模拟电子技术基础.北京:高等教育出版社,2001年
3,唐竟新.模拟电子技术基础解题指南.北京:清华大学出版社,1998年
4,谢嘉奎.电子线路.北京:高等教育出版社,1999年
七,说明
为了更好的完成本课程的学习,应该增加至少1周的课程设计时间.
制定人:陈永利
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红数字电子技术课程教学大纲
课程名称:数字电子技术
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:56
学 分:4
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:必 修
课程性质:专业基础课
先修课程:电工技术,模拟电子技术
课程的地位,作用及任务
本课程是应用电子技术专业的一门极其重要的专业技术基础课,是一门理论和实际紧密结合的课程.本课程的任务是使学生掌握数字电子技术的基本理论,基本知识,基本分析方法,培养学生的实验技能,对学生进行逻辑思维能力训练,为学习后续专业课程准备必要的知识,并为从事有关实际工作奠定必要的基础.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)绪论
1,知识点和教学要求
(1)了解数字信号与模拟信号的区别及各自的特点;了解数字电路的研究对象,特点与应用;
(2)熟练掌握常用数制(十进制,二进制,十六进制)之间的相互转换;
(3)掌握常用码制(8421BCD码,余三码),了解循环码,格雷码等其它码制.
2,能力培养要求
(1)了解数字电路的研究对象,特点与应用;
(2)学会不同进制之间的互相转换.
(二)逻辑代数基础
1,知识点和教学要求
(1)掌握逻辑代数中的三种基本运算,逻辑与,或,非,理解其含义,掌握几种常用的逻辑函数的表达式,真值表以及逻辑符号;
(2)熟悉逻辑代数的基本公式,常用公式,基本定律及常用规则;
(3)了解逻辑代数的公式化简法,化简的意义和最简的概念,会利用公式进行简单的函数化简;
(4)了解逻辑代数的卡诺图化简,掌握最小项及最小项表达式,熟悉卡诺图化简法及具有无关项的逻辑函数化简.
2,能力培养要求
(1)学会逻辑函数几种表示方法之间的相互转换;
(2)具备逻辑函数的化简能力.
(三)逻辑门电路
1,知识点和教学要求
(1)了解晶体二极管和三极管的开关特性;
(2)了解TTL与非门电路结构,工作原理,电压传输特性,输入/输出特性,主要参数及其测量方法;
(3)了解TTL门电路的其它类型,熟悉OC门,三态门的逻辑功能和应用;TTL门电路产品型号知识;
(4)了解TTL与CMOS门电路的使用注意事项及相互连接.
2,能力培养要求
(1)学会查资料找到所用集成数字器件的管脚图和功能表;
(2)会分析OC门,三态门的具体应用电路.
(四)集成触发器
1,知识点和教学要求
(1)掌握基本RS触发器的电路结构,动作特点,掌握其逻辑功能及描述;
(2)了解同步RS触发器的电路结构,动作特点,逻辑功能及描述;
(3)掌握边沿式触发器的动作特点,工作原理,逻辑功能及描述;
(4)熟悉JK,D触发器逻辑功能的转换.
2,能力培养要求
(1)能够根据所给的触发器特点绘制出波形图;
(2)具备JK,D触发器之间的相互转换能力.
(五)脉冲信号的产生与整形
1,知识点和教学要求
(1)理解施密特触发器的工作原理,熟悉其回差特性及应用,了解门电路组成的施密特触发器和集成施密特触发器;
(2)熟悉多谐振荡器的工作特点,参数,了解RC环形振荡器,石英晶体振荡器;
(3)了解单稳态触发器的工作原理,参数计算,熟悉其特点及应用;
(4)熟悉555集成定时器的工作原理及其应用举例.
2,能力培养要求
(1)能够理解施密特触发器,多谐振荡器,单稳态触发器的应用场合;
(2)学会555集成定时器的应用.
(六)组合逻辑电路
1,知识点和教学要求
(1)熟练掌握组合逻辑电路的特点和分析方法,掌握简单的组合逻辑电路设计方法;
(2)掌握编码器的逻辑功能,包括二进制编码器,二-十进制编码器和中规模集成8—3线优先编码器,重点掌握中规模集成编码器的使用;
(3)掌握译码器的逻辑功能,包括二进制译码器,二—十进制译码器,中规模集成译码器,重点掌握中规模集成译码器的使用;
(4)数据选择器,数据分配器,数值比较器,加法器的使用;
(5)了解组合逻辑电路中的竞争冒险及其消除方法.
2,能力培养要求
(1)具备分析和设计简单逻辑电路的能力;
(2)学会用中规模集成电路设计组合电路.
(七)时序逻辑电路
1,知识点和教学要求
(1)掌握时序电路的特点和逻辑功能分析方法,熟悉常用时序逻辑电路;
(2)掌握计数器的逻辑功能,重点掌握中规模集成计数器的应用,掌握N进制计数器的构成方法;
(3)掌握寄存器和移位寄存器的逻辑功能,重点掌握中规模集成移位寄存器的应用;
(4)熟悉移位寄存器型计数器,顺序脉冲发生器的原理.
2,能力培养要求
(1)学会用中规模计数器构成N进制计数器;
(2)具备查阅手册应用其他中规模数字电路芯片的能力.
(九)数字课程实验大纲
实验一,集成逻辑门电路逻辑功能的测试
要求:1,熟悉逻辑实验箱的构造和使用;
2,验证常用逻辑门(与门,或门,非门,与非,或非,异或门)的逻辑功能.
实验二,组合逻辑电路的实验分析
要求:1,掌握组合逻辑电路的分析方法;
2,验证半加器,全加器的逻辑功能.
实验三,3-8线译码器的逻辑功能验证
要求:1,掌握用实验来分析集成译码器逻辑功能的方法;
2,熟悉中规模3线—8线译码器的应用.
实验四,555定时器的应用
要求:1,学习触发器逻辑功能的测试方法;
2,进一步熟悉RS触发器,集成JK触发器和D触发器的触发方式.
实验五,中规模计数器的功能验证及应用
要求:1,熟悉中规模集成计数器74LS161,74LS168的逻辑功能的测试方法.
2,掌握中规模集成计数器的应用,构成N进制计数器的方法.
实验六,移位寄存器的功能验证及应用
要求:1,熟悉中规模移位寄存器74LS194的逻辑功能.
2,掌握移位寄存器构成环形计数器,扭环形计数器的方法.
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
实验
小计
1
绪论
2
2
2
逻辑代数基础
6
6
3
逻辑门电路
4
2
6
4
集成触发器
6
6
5
脉冲信号产生与整形
6
2
8
6
组合逻辑电路
10
4
14
7
时序逻辑电路
10
4
14
合计
44
12
56
四,课程习题要求
要求独立完成作业,每节课程布置作业2题左右.
五,考试形式及要求
期末闭卷考试,主要考核学生对逻辑电路的分析和设计以及用中规模集成芯片的能力.
成绩折算比例为:
期末成绩:平时考核:实验成绩=70:20:10
六,课程的主要参考书
杨志忠.数字电子技术.高等教育出版社
制定人:张咏梅
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红单片机原理与应用课程教学大纲
课程名称:单片机原理与应用
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:72
学 分:5
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:必 修
课程性质:专业课
先修课程:电工技术,数字电子技术,模拟电子技术
一,课程的地位,作用及任务
本课程是在学生学完电子技术类基础课程之后,为加强对学生技术应用能力的培养而开设的体现电子技术,计算机技术综合应用的综合性课程.通过本课程的学习,目的是使学生能掌握单片机的组成结构,工作原理,编程方法和接口技术等方面的知识,培养学生的单片机应用能力.本课程的任务是使学生获得单片机原理知识和应用系统设计的基本理论,基本知识与基本技能,了解单片机应用系统各主要环节的设计,调试方法,并了解单片机在测量,控制等电子技术应用领域的应用.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)计算机应用基础概述
1,知识点和教学要求
(1)了解计算机和单片机的发展和应用,理解微机的基本组成部分,握单片机的定义和优点;
(2)了解单片机的应用模式,单片机软,硬件的设计原则;了解单片机应用系统的开发过程及开发工具的应用.
2,能力培养要求
对单片机有个整体认识,具备通过阅读资料了解其他系列单片机的主要特性的能力.
(二)MCS-51单片机的结构和原理
1,知识点和教学要求
(1)了解单片机的I/O口结构;了解单片机复位的方法及复位状态;
(2)掌握MCS-51单片机的引脚功能及片外总线结构;熟悉单片机的存储器组织;
(3)掌握机器周期和震荡器周期的关系;理解时钟电路和CPU时序;
(4)了解单片机基本工作方式;编程,程序验证与加密.
2,能力培养要求
(1)会设计上电及按钮复位电路;
(2)会设计单片机的时钟电路;根据振荡频率计算机器周期的时间.
(三)单片机的指令系统
1,知识点和教学要求
(1)熟悉MCS-51指令系统的7种寻址方式和指令的格式;
(2)掌握数据传送类指令的使用;
(3)掌握算术运算类指令的使用;
(4)掌握数据传送类指令的使用;
(5)掌握控制转移类指令的使用;
(6)掌握布尔变量操作类指令的使用;
(7)熟悉伟福仿真软件的使用.
2,能力培养要求
(1)学会运用每条指令,分析指令对标志位的影响;
(2)具备通过查表得到指令的代码,字节数,机器周期数的能力;
(3)学会在伟福仿真软件里面观察指令的执行结果.
(四)单片机的程序设计
1,知识点和教学要求
(1)了解汇编语言源程序的格式;
(2)熟悉常用的伪指令;
(3)掌握简单程序,分支程序,循环程序,查表程序和子程序等结构程序的设计.
2,能力培养要求
(1)学会一些常见程序的设计方法并能编制简单应用程序;
(2)具备画程序框图的和读懂稍微复杂程序的能力.
(五)中断系统及定时器/计数器
1,知识点和教学要求
(1)了解4种输入输出方式的特点;
(2)掌握中断的基本概念,理解中断系统的结构和中断响应过程;
(3)理解定时器/计数器的结构和工作原理,掌握定时器/计数器的初始化和简单应用.
2,能力培养要求
(1)能够把中断和定时器的应用结合起来,编制一些简单程序;
(2)具备多个中断源处理的能力.
(六)单片机的系统扩展
1,知识点和教学要求
(1)掌握单片机的三总线结构,理解MCS-51单片机系统扩展的基本原理;
(2)理解常用的程序存储器和数据存储器以及并行接口芯片的引脚及功能;
(3)理解单片机和常用ROM和RAM芯片,并行接口的连接方法,学会确定地址范围.
2,能力培养要求
(1)能根据设计要求为单片机扩展程序存储器,数据存储器;
(2)掌握以下常用芯片的使用及与单片机的连接方法;
EPROM:2716～27128
RAM:6116,6264
并行I/O接口:8155
(七)单片机的接口技术
1,知识点和教学要求
(1)理解常用的D/A和A/D转换接口芯片的功能和引脚;
(2)理解这些常用芯片和单片机的接口方法和具体应用;
(3)掌握数字LED静态显示,动态显示不同方式下的电路设计工作原理及简单显示程序设计;
(4)理解独立式按键,行列式键盘的电路设计,工作原理,与单片机的接口及键输入程序的设计.
2,能力培养要求
(1)具备看懂DAC接口电路和ADC接口电路,应用电路及编制应用程序;
(2)具备看懂单片机的显示和键盘接口的简单硬件图和编制程序的能力.
(八)单片机实验大纲
实验一 伟福软件的使用
内容:伟福仿真软件观察部分指令的执行结果.
要求:熟悉仿真软件的应用,理解常用指令的执行结果.
实验二 分支程序和循环程序练习
内容:简单分支程序和找最大数的编写和调试.
要求:逐步掌握这些常用程序的设计,会在仿真软件中看最终结果.
实验三 单片机应用系统的开发演示
内容:利用单片机的最小系统演示几个实训题目.
要求:理解单片机应用系统的开发方式,对单片机有个感性认识.
实验四 定时器和中断实验
内容:利用定时器完成00-99的计数要求同步显示.
要求:逐步掌握定时器和中断应用时候的初始化和步骤.
实验五 键盘接口实验
内容:用2个独立式按键控制1个发光二极管的亮与灭.
要求:学会独立式按键的判断与基本编程方法.
实验六 显示程序实验
内容:根据具体硬件电路,编制合适的动态显示程序,显示各自生日的年后两位,月,日.
要求:理解动态显示的原理,学会编制显示程序.
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
实验
小计
1
计算机应用概述
4
4
2
单片机的结构和原理
8
8
3
指令系统
12
2
14
4
程序设计基础
10
4
14
5
中断系统和定时器
10
2
12
6
单片机系统的扩展
8
8
7
单片机的接口技术
8
4
12
合 计
60
12
72
四,课程习题要求
要求学生独立完成作业,对作业中的程序,应尽量在计算机上调试运行.通过完成作业,使学生加深对书里面内容的理解和掌握,也是基本的实践训练.
五,考试形式及要求
考试采用闭卷笔试的方式.其内容为本大纲所要求的基本内容.题型多样,主要考查学生对单片机各部分结构,工作原理的理解,考查学生对指令系统的理解和使用汇编语言编程的能力,考查学生对单片机接口的了解和理解情况.
成绩折算比例为:
期末成绩:平时考核:实验成绩=70:20:10.
六,课程的主要参考书
1,张咏梅.单片机原理及应用.北方交通大学出版社
2,李传军.单片机原理及应用.河南科学技术出版社
3,李全利.单片机原理及应用技术.高等教育出版社
4,杨文龙.单片微机原理及应用.西安电子科技出版社
5,周航慈.单片机程序设计基础.北京航天航空大学出版社
6,胡汉才.单片机原理及其接口技术.清华大学出版社
七,说明
1,本大纲建议学时72学时,可以根据实际情况适当减少.
2,为了更好的完成本课程的学习,应该增加至少1周或者2周的课程设计时间.
制定人:张咏梅
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
电气控制与PLC技术课程教学大纲
课程名称:电气控制与PLC技术
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术
学 时:72
学 分:5
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:必 修
课程性质:专业课
先修课程:工厂电气控制技术,单片机原理及应用
一,课程的地位,作用及任务
电气控制与PLC技术是一门应用性很强的专业课程,前部分的电气控制从常用电器元器件入手,通过典型环节和控制系统,分析研究继电-接触器控制线路工作原理,并结合工程应用实例全面,系统地介绍了电气接线图地的工艺设计思想.后部分的PLC,是以微处理器为基础,综合了计算机技术,电器控制技术,自动控制技术和通讯技术而发展起来的一种新型,通用的自动控制装置.它具有结构简单,编程方便,性能优越,灵活通用,使用方便,可靠性高,抗干扰能力强等一系列优点,在工业生产过程自动控制领域得到广泛的应用.掌握电器控制与PLC技术,是改造传统生产工艺和设备的重要途径.本课程是电类各专业的主干课程.
通过本课程的教学,使学生系统掌握电器控制与PLC的基本原理,功能,应用,程序设计方法和编程技巧,使学生掌握一种至二种基本机型,掌握电气控制与PLC控制技术的基本原理和应用,为今后从事自动化控制领域的工作打下基础.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)常用低压电器
1,知识点和教学要求
(1)理解接触器,控制继电器,主令电器的基本工作原理;
(2)熟练掌握各种低压电器的工作原理.
2,能力培养要求
(1)根据原理能检测低压电器的好坏;
(2)能维修低压电器;
(3)能识别常用低压电器的电气符号和实物.
(二)拖动系统基本控制电路
1,知识点和教学要求
(1)理解书本上所讲的各种控制电路原理图;
(2)会分析和改造电路.
2,能力培养要求
会分析三相交流异步电动机的几种控制电路,并会进行简单设计.
(三)可编程控制器概述
1,知识点和教学要求
(1)了解可编程控制器的产生和定义,理解可编程控制器的特点;
(2)掌握可编程控制器的功能和分类.
2,能力培养要求
对可编程控制器有个整体认识,具备通过阅读资料了解其他系列可编程控制器的特性的能力.
(四)PLC的结构与工作原理
1,知识点和教学要求
(1)掌握可编程控制器的基本组成;
(2)掌握可编程控制器的工作原理.
2,能力培养要求
对可编程序控制器的工作过程以及输入/输出映像寄存器的理解,能够清楚的知道可编程序控制器的组成.
(五)S7-200系列可编程序控制器
1,知识点和教学要求
(1)了解S7-200系列PLC的构成;
(2)了解S7-200系列PLC的编程概念;
(3)掌握S7-200系列PLC内部元器件;
(4)掌握输入,输出扩展.
2,能力培养要求
(1)能够明白PLC的工作过程和计算机及单片机的工作过程不同;
(2)具备PLC输入,输出扩展的能力.
(六)STEP7--MICRO的使用
1,知识点和教学要求
(1)掌握STEP7--MICRO的主菜单功能及使用,梯形图编辑器主菜单功能;
(2)了解STEP7--MICRO的通讯功能及联机操作.
2,能力培养要求
具备通过STEP7—MICRO软件编写程序和调试的能力.
(七)S7-200系列PLC基本指令
1,知识点和教学要求
(1)掌握基本逻辑指令,数据处理指令和程序控制指令;
(2)了解算术和逻辑运算指令.
2,能力培养要求
(1)具备应用基本指令编写程序的能力;
(2)具备通过程序控制指令编写高级程序的能力.
(八)S7-200系列PLC功能指令
1,知识点和教学要求
(1)了解表功能指令,转换指令,中断指令和其他功能指令;
(2)掌握数据传送和移位指令.
2,能力培养要求
(1)能够应用表功能指令,转换指令,中断指令进行一些简单的编程;
(2)具备应用移位指令的能力.
(九)可编程序控制器应用系统设计
1,知识点和教学要求
(1)掌握PLC应用系统设计的具体方法;
(2)了解PID控制功能的应用;
(3)了解导线二维标注法的电器图的设计.
2,能力培养要求
(1)具备PLC应用系统设计的能力,可以编写小型控制系统程序;
(2)能够通过导线二维标注法进行电器图的设计.
(十)可编程序控制器联网通讯
1,知识点和教学要求
(1)了解PLC的CPU与计算机设备的通讯;
(2)了解S7-200系列PLC自由口通讯.
2,能力培养要求
能够实现PLC与计算机设备的通讯.
(十二)实验指导
实验一 自锁控制电路
要求:会连接接触器自锁控制线路及分析电路原理.
实验二 PLC认识试验
内容:设计工作台自动循环的PLC控制电路.
要求:理解循环指令的使用.
实验三 电动机的星形/三角形降压启动控制
内容:根据星形/三角形降压启动的控制要求,设计PLC外部电路,编写用户程序.
要求:学会用PLC实现电机星形/三角形降压启动控制的编程方法.
实验四 正次品分拣机
内容:根据要求设计程序.
要求:掌握应用软件的编程方法.
实验五 循环显示电路
内容:根据控制要求,设计PLC外部电路.编写用户程序.
要求:了解工业顺序控制的基本原理,熟练使用PLC解决生产实际问题.
实验六 交通灯控制系统的设计
内容:根据控制要求,设计PLC外部电路.编写用户程序.
要求:掌握PLC的编程方法和程序调试,熟练使用PLC解决实际问题的全过程.
三,课程学时分配
序 号
教学内容
理论教学
实验
小计
1
常用低压电器
6
6
2
拖动系统基本控制电路
6
2
8
3
可编程控制器概述
2
2
4
PLC的结构与工作原理
6
6
5
S7-200系列可编程序控制器
6
6
6
STEP7--MICRO的使用
2
2
4
7
S7-200系列PLC基本指令
16
4
20
8
S7-200系列PLC功能指令
6
6
9
可编程序控制器应用系统设计
6
4
10
10
可编程序控制器联网通讯
4
4
合 计
60
12
72
四,课程习题要求
要求学生独立完成作业,对作业中的程序,应尽量在计算机上调试运行.通过完成作业,使学生加深对书这内容的理解和掌握,也是基本的实践训练.
六,考试形式及要求
考试采用闭卷笔试的方式.其内容为本大纲所要求的基本内容.
成绩折算比例为:
期末成绩:平时考核:实验成绩=70:20:10.
七,课程的主要参考书
1,赵金荣.可编程序控制器原理及应用.上海应用技术学院
2,钟肇新,彭 侃.可编程序控制器原理及应用.华南理工大学出版社
3,王永华.现代电气及可编程技术.北京航空航天大学出版社
制定人:郭继红
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
电路CAD课程教学大纲
课程名称:电子线路CAD
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:56
学 分:4
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:限 选
课程性质:专业课
先修课程:数字电子技术,模拟电子技术
一,课程的地位,作用及任务
《电子线路CAD-Protel99 》是电子类专业的一门专业技能课.主要学习Protel99 的功能安装的基本知识;原理图编辑器的功能和原理图绘制方法;掌握印制板编辑器的功能,单面和双面印制板设计过程和技巧,操作的基本知识和操作技能方法.通过这门课程的学习,使学生熟悉电路原理图绘制和印制电路板设计的方法及基本操作,为学生将来社会工作打下一定的应用软件的能力.
课程的基本任务
1,熟悉绘制电路原理图的基本方法与技巧:
(1)原理图设计环境.主要包括:电路原理图概念及设计流程,原理图设计环境,管理器,设计环境设置等.
(2)用工具画原理图.主要包括:原理图画图工具,原理图绘图工具,编辑原理图的工具,元件库,网络表操作等.
(3)画元件图.主要包括:元件编辑器,管理元件,画原理图的工具栏,画元件图示例,报告文件等.
(4)原理图画图练习.主要包括:画图前奏,画图示例,练习等.
2,掌握印制电路板设计的操作方法.主要包括:设计电路板的电路板编辑器PCB,零件封装的零件封装编辑器PCBlib ,元件的布局,自动布线以及手工调整等.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)Protel99 的简介
1,知识点和教学要求
(1)了解Protel99 软件的发展历史;
(2)了解Protel99 的特点;
(3)了解Protel 99 的组成.
2,能力培养要求
能够正确安装和卸载Protel99软件
(二)初识Protel99
1,知识点和教学要求
(1)了解电路板设计的基本步骤;
(2)了解Protel99 的菜单栏;
(3)启动Protel99 的各种编辑器;
(4)掌握启动Protel99 的方法;
(5)掌握建立设计,打开设计文件或文件保存操作,设计窗口操作.
2,能力培养要求
(1)学会启动Protel99 的各种编辑器;
(2)学会建立,打开文档.
(三)原理图设计系统
1,知识点和教学要求
(1)了解原理图的设计步骤;
(2)掌握打开原理图文件和新建原理图设计数据库文件,新建原理图文件,保存原理图文件的方法;
(3)掌握画面的放大与缩小,了解视图菜单中的环境组件切换命令;
(4)掌握图纸方向,颜色,标题栏和边框的设置;
(5)掌握装入元件库的方法与技巧;
(6)掌握元件的放置方法,掌握常用元件(电阻,电容,二极管,三极管,555 集成,74,40 系列数字集成等),电源及接地符号的放置;
(7)掌握元件的删除方法;
(8)掌握移动元件,调整元件位置的方法;
(9)掌握元件属性设置,元件名及编号的显示属性设置;
(10)掌握元件的拷贝,剪切与粘贴;
(11)理解网络表的作用与格式,掌握原理图生成网络表.
2,能力培养要求
(1)具备绘制简单原理图的能力;
(2)具备查找常用元件的能力.
(四)原理图常用功能介绍
1,知识点和教学要求
(1)掌握画直线,在原理图添加文字,画圆弧,画贝塞尔曲线,对象的选择,移动,删除,拷贝,剪切与粘贴;
(2)了解层的含义,熟悉图件的层设置,图件的排列和对齐.
2,能力培养要求
学会在原理图添加文字和曲线.
(五)原理图元件库编辑
知识点和教学要求:
(1)了解启动原理图元件库编辑方法,元件编辑器界面介绍,元件绘制工具;
(2)掌握新建元件,元件库,绘制元件,编辑元件的属性,制作自己的元件的方法.
能力培养要求
具备自己编辑新元件的能力.
(六)原理图编辑器其他功能介绍
1,知识点和教学要求
(1)掌握原理图元件库,利用元件编辑器界面浏览管理元件的方法;
(2)掌握元件的整体变换方法和放置位置标志的方法.
2,能力培养要求
具备利用元件编辑器界面浏览管理元件的能力.
(七)印制电路板设计系统
1,知识点和教学要求:
(1)了解印刷电路板布线流程;
(2)掌握打开印刷电路板图文件和新建印刷电路板图文件,保存印刷电路板图文件的方法;
(3)了解掌握画面的放大与缩小,了解视图菜单中的环境组件切换命令;
(4)掌握设置电路板工作层面,理解设计各项参数:颜色,层.
2,能力培养要求
具备打开和新建建印刷电路板图文件的能力
(八)单面板的制作
1,知识点和教学要求
(1)掌握准备电路图与网络表,网络表与元件的装入的方法;
(2)掌握装入元件库,放置元件,选择元件,删除元件,调整元件的位置,掌握元件的自动布局,手工调整元件布局的方法;
(3)了解设定自动布线参数,掌握自动布线方法.
(4)掌握绘制导线,绘制圆弧,放置焊盘,放置导孔,放置文字,放置坐标指示,放置尺寸标注,设置坐标原点;
(5)掌握修改元件的属性,手工调整布线方法,加宽电源/接地线.
2,能力培养要求
具备制作简单单面板的能力.
(九) 自动布线的设计
1,知识点和教学要求
(1)掌握准备电路图与网络表,网络表与元件的装入的方法;
(2)掌握元件的自动布局方法;
(3)了解设置布线规则;
(4)了解编辑器浏览器的使用;
(5)掌握放置文字,尺寸的标注的方法.
2,能力培养要求
具备自动布线的能力.
(十) 创建PCB 元件
1,知识点和教学要求:
(1)了解启动PCB 元件库编辑方法,元件编辑器界面介绍,元件绘制工具;
(2)了解制作PCB 元件封装,元件封装库管理器,编辑元件的属性,创建一个简单的PCB 元件的方法.
2,能力培养要求
具备简单PCB元件的创建能力.
注:课程的教学内容和教学要求包括理论教学和上机.
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
上机
小计
1
Protel99 的简介
2
2
2
初识Protel99
2
2
4
3
原理图设计系统
4
2
6
4
原理图常用功能介绍
2
2
4
5
原理图元件库编辑
2
4
6
6
原理图编辑器其他功能介绍
2
2
4
7
印制电路板设计系统
4
2
6
8
单面板的制作
4
4
8
9
自动布线的设计
4
4
8
10
创建PCB 元件
4
4
8
合 计
30
26
56
四,课程习题要求
每次课后以上机练习为要求,把上课的理论知识应用到实践操作上.
五,考试形式及要求
考查课,平时40%,考试60%
给出一幅图纸,要求画出原理图,作为考试内容.
六,课程的主要参考书
电子线路CAD实用教程.西安电子科技大学出版社
制定人:任艳艳
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
电子测量仪器与仪表课程教学大纲
课程名称:电子测量仪器与仪表
适用专业:应用电子技术,电子仪器仪表与维修
学 时:56
学 分:4
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:必 修
课程性质:专业课
先修课程:模拟电子技术,数字电子技术
一,课程的地位,作用及任务
《电子测量仪器与仪表》是一门适用电类专业的一门必修课或者限选课.旨在使学生掌握近代电子测量的基本原理和方法;具备一定的分析误差和处理测量结果的能力;组织科学实验,设计测量方案的能力;熟练常用电子测量仪器的使用;为今后的电子线路实验,课程设计及毕业设计打下良好的基础.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)电子测量与仪器的基本知识
1,知识点和教学要求
(1)了解常用测量方法和测量仪器的分类;
(2)理解测量误差的绝对误差和相对误差的定义;
(3)理解测量误差的主要来源及分类;
(4)理解测量的结果的评定.
2,能力培养要求
学会识别测量仪器
(二)电压测量与电压表
1,知识点和教学要求
(1)理解电压测量的基本方法及其特点;
(2)理解模拟式电压表的基本工作原理;
(3)掌握比较型直流数字电压表和双积分型直流数字电压表的工作原理.
2,能力培养要求
学会用模拟电压表和数字电压表对电压进行测试
(三)示波测试与仪器
1,知识点和教学要求
(1)了解示波管的结构;
(2)掌握波形显示的基本原理,扫描及同步的概念;
(3)了解电子示波器的分类及主要技术性能指标;
(4)掌握通用示波器的基本组成及各部分的作用;
(5)理解扫描及触发电路的组成原理;
(6)掌握利用通用示波器测试波形参数的方法;
(7)掌握双踪示波器的五种显示方式;(8)理解晶体管特性图示仪的基本工作原理;
(9)理解频率特性测试的基本方法;
(10)了解图示仪和扫频仪的使用方法.
2,能力培养要求:
(1)能熟练使用示波器;
(2)能使用示波器进行波形和频率的测定.
(四)频率和时间的测量
1,知识点和教学要求
(1)掌握电子计数器测频的基本工作原理,能用简单的原理框图及各点波形进行说明;
(2)理解用电子计数器测频的误差种类;
(3)掌握电子计数器测量周期和时间间隔的基本工作原理,并能画出简单的原理框图及各点的波形;
(4)理解用电子计数器测量周期的误差种类;
(5)了解闸门时间,时标的基本概念及频率标准与校频的方法.
2,能力培养要求
能用电子计数器测量周期和时间间隔,并能画出简单的原理框图及各点的波形.
(五) 信号发生器
1,知识点和教学要求
(1)理解低频信号发生器的组成和基本工作原理;
(2)了解低频信号发生器的选择及基本使用方法;
(3)了解高频信号发生器的组成和工作原理;
(4)了解高频信号发生器的选择及使用方法.
2,能力培养要求
能使用高频和低频信号发生器.
(六) 集中参数元件的测量
1,知识点和教学要求
(1)理解集中参数的几种测量方法的特点;
(2)掌握利用直接测量法,并联替代法和串联替代法测量电容,电感的原理及各种测量方法的优缺点;
(3)理解Q值的测量原理.
2,能力培养要求
能利用直接测量法,并联替代法和串联替代法测量电容,电感
(七)智能仪器
1,知识点和教学要求
了解智能仪器发展.
(八)自动测量技术
1,知识点和教学要求
了解自动测量技术的特点.
(九)实验
实验一,电压表
要求:掌握晶体管毫伏表的使用方法.
实验二,示波器的使用(一)
要求:熟悉示波器的使用.
实验三,示波器的使用(二)
要求:掌握用示波器测量电压,电位差,频率的方法.
实验四,信号发生器的使用
要求:熟悉低频信号发生器和高频信号发生器的使用方法.
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
实验
小计
1
电子测量与仪器的基本知识
4
4
2
电压测量与电压表
6
2
8
3
示波测试与仪器
10
4
14
4
频率和时间的测量
8
8
5
信号发生器
6
2
8
6
集中参数元件的测量
6
6
7
智能仪器
4
4
8
自动测量技术
4
4
合计
48
8
56
四,课程习题要求
掌握各种测量误差的计算方法,并对测量结果进行合理的分析;掌握测量过程中的参数计算.
五,考试形式及要求
期末成绩:平时成绩:实验成绩=70 :20:10
六,课程的主要参考书
1,张永瑞.电子测量技术基础.西安电子科技大学出版社
2,韩建国.现代电子测量技术基础.中国计量出版社
3,刘国林,殷贯西.电子测量.机械工业出版社
4,须鼎兴.电子测量仪器原理及应用技术.同济大学出版社
七,说明
1,本课程采用课堂讲授和自学相结合的教学方法,希望通过课堂教学,自学,实验,作业等环节掌握电子测量的基本原理和基本方法,提高分析,归纳,推理和观察实验,操作的能力.
2,电子测量的发展速度是很快的,学习电子测量技术不仅要学习各种具体的原理和方法,还要在学习的过程中注意掌握解决问题的思路,以利于在今后的工作中掌握更多的电子测量新知识.
制定人:崔宗超
审定人:赵 军 张咏梅
批准人:胡满红
高频电子技术课程教学大纲
课程名称:高频电子技术
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术
学 时:56
学 分:4
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:限 选
课程性质:专业课
先修课程:模拟电子技术,数字电子技术,电工技术
一,课程的地位,作用及任务
高频电子技术是电子类专业的专业基础课,通过本课程的学习,要求学生掌握高频电子线路的基本概念和基本理论,掌握非线性电子线路的基本分析方法,具有一定的分析和解决具体问题的能力,为学习有关的后续课程和其他专业课打下良好的基础,为进一步接受新的科学知识,发展本专业的工程技术打下一定的基础.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)绪论
1,知识点和教学要求
(1)了解无线电的发展简史;
(2)掌握信号传输的基本原理.
2,能力结构要求
了解高频电子线路的发展过程,技术现状及发展趋势.
(二)高频电路认识基础
1,知识点和教学要求
(1)掌握直接检波接收机,LC选频与检波电路的组成和原理;
(2)掌握简单高放式接收机电路的组成和原理;
(3)理解外差式接收机的组成和原理,了解AGC电路的作用与工作原理;
(4)理解调频接收机,鉴频电路的组成和原理,了解AFC电路的概念;
(5)了解发射机的整体电路及基本工作原理.
2,能力结构要求
(1)分析高频电路中常用元器件作用的能力;
(2)能够分析上述基本高频应用电路的原理.
(三)高频小信号放大器
1,知识点和教学要求
(1)掌握衡量放大电路的技术指标;
(2)理解选频器的工作原理及适用场合;
(3)掌握高频小信号放大器的等效电路与参数;
(4)理解单调谐回路及双调谐回路谐振放大器分析.
2,能力结构
(1)具有分析高频小信号放大器的等效电路与参数的能力;
(2)能针对不同场合选用单调谐回路及双调谐回路谐振放大器.
(四)高频功率放大器
1,知识点和教学要求
(1)理解丙类高频功率放大器的工作原理;
(2)了解高频功率放大器的特性分析;
(3)了解高频功率晶体管的特性;
(4)理解高频功率放大器的电路结构.
2,能力结构要求
能够分析基本高频功率放大器的组成.
(五)调幅,检波与混频
1,知识点和教学要求
(1)理解非线性电路的分析方法;
(2)掌握调制与解调的概念;
(3)分析出调幅波的数学表示式与频谱,调幅波中的功率关系;
(4)了解混频的概念.
2,能力结构要求
(1)能够分析普通振幅调制与解调的电路;
(2)能够分析调幅波的数学表达式.
(六)角度的调制与解调
1,知识点和教学要求
(1)了解角度调制信号分析的方法;
(2)理解调频和调相的概念与区别;
(3)理解鉴频电路的工作原理.
2,能力结构要求
能够分析常用非线性变换电路的原理.
(七)实验
实验一,常用仪器的使用
(一)实验目的:
1,熟悉高频电子线路实验箱;
2,熟练使用射频信号发生器.
(二)实验内容:
高频电路实验箱的使用,射频信号发生器与示波器的连接,观察调幅波波形及调频波波形,调幅系数的测量.
实验二,高频小信号调谐放大器
(一)实验目的:
1,才通过单级小信号调谐放大器的实验,熟悉其工作原理,掌握其工程设计的方法;
2,熟悉并联谐振回路两端并接电阻与回路品质因素.回路通频带及选择性之间的关系.
(二)实验内容:
1,单调谐回路谐振放大器电路及静态工作点;
2,放大器频率特性曲线的测量.
实验三,高频功率放大器
(一)实验目的:
1,了解丙类功率放大器的基本工作原理,掌握丙类放大器的调谐特性以及负载变化时的动态特性;
2,了解高频功率放大器的丙类工作的物理过程以及当激励信号变化和电源电压Vcc变化时对功率放大器工作状态的影响.
(二)实验内容:
1,电路的调谐特性;
2,高频功放的负载特性.
实验四,集电极调幅器
(一)实验目的:
1,进一步加深对集电极调幅电路工作原理的理解;
2,掌握静态调制特性与动态调制特性的测试方法;
3,掌握利用示波器测量调幅系数的方法.
(二)实验内容:
1,集电极调幅电路及调幅级工作状态的调整;
2,测试调幅级的静态调制特性曲线;
3,测绘动态调制特性曲线.
课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
实验
小计
1
绪论
2
2
2
高频电路认识基础
8
2
10
3
高频小信号放大器
10
4
14
4
高频功率放大器
10
10
5
调幅,检波与混频
10
2
12
6
角度的调制与解调
8
8
合计
48
8
56
四,课程习题要求
每个知识点讲解后要求留2道必做习题,建议学生还要自觉多做一些练习.
五,考试形式及要求
期末考试采用闭卷形式.
成绩折算比例为:
期末成绩:平时考核:实验成绩=70:20:10
六,课程的主要参考书
刘守义.高频电子技术.电子工业出版社
七,说明
本课程教学过程中应始终贯穿理论与实践相结合的精神,推荐使用"教-学-做"相结合的引探教学方法.充分发挥教师的引导作用,提现学生的主体作用,突出实践环节的主导作用.
制定人:魏永锋
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
电工考证课程教学大纲
课程名称:电工考证
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:56
学 分:4
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:限 选
课程性质:专业课
先修课程:电工基础
一,课程的地位,作用及任务
本课程是机电系电类专业的学生应该学习的,是学生应该理解的一门电工实用课.通过学习本课程,可以使学生所学的电工知识与现实联系的更紧密一些,使学生将来毕业更容易适应工厂中实际操作的要求.
课程主要任务是:
1,培养学生安全文明生产;
2,培养学生较强的使用仪器仪表的能力 ;
3,培养较强的判断,分析,排除故障的能力;
4,为维修电工考证打好基础.
二,教学内容和教学要求
(一)维修电工相关知识
1,知识点和教学要求
(1)一般机械另部件的测绘制图;
(2)设备起运吊装知识;
(3)焊接知识;
(4)节约用电;
(5)常用电气设备及装置的检修;
(6)车间生产及管理的基本内容.
2,能力培养要求
(1)常用电气设备及装置的检修;
(2)车间生产及管理的基本内容.
(二)维修电工基本知识
1,知识点和教学要求
(1)直流电路的分析和计算;
(2)正弦交流电路的分析和计算;
(3)电工测量技术知识;
2,能力培养要求
(1)掌握电路的分析和计算;
(2)掌握电工测量技术.
(三)维修电工专业知识
1,知识点和教学要求
(1)电子技术基础;
(2)变压器;
(3)电机知识;
(4)电器知识;
(5)电力拖动自动控制知识;
2,能力培养要求
(1)掌握电子技术基础与自动控制知识;
(2)掌握变压器,电机,电器,结构及原理;
(四)操作技能
1,知识点和教学要求
(1)交流电机的拆装与检修;
(2)电磁调速电机的检修;
(3)直流的拆装与检修;
(4)直流电焊机的维修;
(5)交磁电机扩大机的维修;
(6)1000KVA以下变压器的维护与检修;
(7)晶闸管调光电路的安装调试;;
(8)较复杂电气控制线路的安装与检测;
(9)常用机床线路的安装与检修;
(10)继电器的检修;
(11)电缆的检修.
2,能力培养要求
(1)掌握电机类的修理知识;
(2)掌握机床的工作原理图;
(3)能发现机床电路故障,分析故障,排除故障.
(五)电工材料,仪表的使用
1,知识点和教学要求
(1) 直流电桥的使用方法;
(2) 无纬带的使用与保管;
2,能力培养要求
(1)掌握直流电桥的使用方法;
(2)知道无纬带的使用与保管.
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
小计
一
维修电工相关知识
4
4
二
维修电工基本知识
6
6
三
维修电工专业知识
20
20
四
操作技能
22
22
五
电工材料,仪表的使用
4
4
合计
56
56
四,课程习题要求
每次课后布置1—2问题.
五,考试形式及要求
1,考试形式:形成性考核与期末闭卷考试相结合.
2,平时成绩:期末成绩=40%:60%
3,平时考核包含出勤,作业,纪律,提问等
六,课程的主要参考书
1,中国劳动出版社出版的《维修电工》 1998年2月北京第一版 李显全主编
2,高等教育出版社出版的《电工技能与训练》第一版 曾祥富主编
七,其它说明
1,本课时实践性较强,宜精讲,多练,从中加强分析电路及维修能力训练.本课程的作业分配量可以根据实际情况酌情增减;
2,本课学习,相当于电工考证培训;
3,为了增强学生的学生的兴趣及分析能力,可安排一些参观让学生观察讲解.
制定人:崔宗超
审定人:赵 军 张咏梅
批准人:胡满红
家电考证课程教学大纲
课程名称:家电考证
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:56
学 分:2
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:限 选
课程性质:专业课
先修课程:模拟电路,数字电路
一,课程的地位,作用及任务
《家电维修》是一门具有较强实践性的课程.学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,使学生在常用家电方面具有较广的基本知识和维修方法,了解常用家电的结构,工作原理,具有使用,选购和维修家电的基本能力.
课程的任务在于,培养学生的维修应用能力,树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力.同时帮助学生通过劳动部的技能等级鉴定.
二,教学内容与教学要求
(一)家用电器概论
1,知识点和教学要求
(1)家用电器概论;
(2)家用电器产品的安全技术;
(3)家用电器的噪声问题.
2,能力培养要求
(1)了解家用电器的分类;家用电器的发展;
(2)掌握家用电器产品的安全要求;保证安全使用电器;
(3)了解家电噪声的产生,危害和降低噪声的方法.
(二)家用清洁器具
1,知识点和教学要求
(1)洗衣机的工作原理及应用;
(2)洗浴用电热水器的工作原理及应用;
(3)抽油烟机的工作原理及应用;
2,能力培养要求
掌握洗衣机,电热水器,抽油烟机的结构,工作原理,选购,使用以及常见故障的检修.
(三)电气炊具
1,知识点和教学要求
(1)电饭锅的工作原理及应用;
(2)电磁灶的工作原理及应用;
(3)微波炉的工作原理及应用.
2,能力培养要求
掌握电饭锅,电磁灶,微波炉的结构,工作原理,选购,使用以及常见故障的检修.
(四)冷藏冷冻器具
1,知识点和教学要求
(1)制冷原理与电冰箱的类别;
(2)冷藏冷冻箱工作原理及应用;
(3)冷冻箱工作原理及应用.
(4)新式电冰箱介绍
(5)电冰箱的选购,使用与维修
2,能力培养要求
掌握电冰箱及冷柜的结构,工作原理,选购,使用以及常见故障的检修.
(五)空气调节器
1,知识点和教学要求
(1)了解空调器的技术基础知识;空调器的分类与型号命名法;
(2)了解空调器的结构及空调器的工作原理;
(3)空调器的选用和安装空调器的使用;空调器的维护保养;空调器常见故障分析与排除.
2,能力培养要求
掌握空调器的结构,工作原理,选购,使用以及常见故障的检修;会空调器的安装及移机.
(六)收录机与组合音响
1,知识点和教学要求
(1)收录机的结构,工作原理,使用以及常见故障的检修;
(2)组合音响组成及使用
2,能力培养要求
会维修收录机的常见故障
(七)彩色电视机
1,知识点和教学要求
(1)了解彩色电视技术基础;
(2)掌握彩色电视机电路组成及其特点;
(3)掌握彩色显像管结构及检修
(4)整机电路分析
(5)彩色电视常见故障及检修
2,能力培养要求
掌握遥控彩色电视机的结构,工作原理以及常见故障的检修.
(八)录像机与影碟机
1,知识点和教学要求
(1)了解录像机的结构,简单工作原理;
(2)了解影碟机的结构,简单工作原理.
2,能力培养要求
会检修录像机与影碟机的常见故障.
三,课程学时分配
序号
课程内容
理论
小计
一
家用电器概论
2
2
二
家用清洁器具
4
4
三
电气炊具
4
4
四
冷藏冷冻器具
8
8
五
空气调节器
8
8
六
收录机与组合音响
6
6
七
彩色电视机
20
20
八
录像机与影碟机
4
4
合 计
56
56
四,课程习题要求
本课程的性质要求课后练习以实践动手为主.
五,考试形式及要求
本课程的考核以学生参加劳动部职业技能鉴定考核的成绩计入期末成绩;
计分办法:理论50分+实践50分.
六,课程的主要参考书
1,胡振亚.新编家用电器.河南:河南大学出版社出版,
2,顾晓峰.家用电子产品维修工.中国劳动出版社
3,魏长春.家用电器产品维修工.中国劳动社会保障出版社
七,说明
1,本课程适应于采用演示与讲解相结合的教学手段,还可以借助幻灯,录像,现场操作演示等增加学生的感性认识,增强学生对维修技能的掌握,从而达到更好的教学效果.
2,理论联系实际,加强技能训练,提高动手能力.
制定人:崔宗超
审定人:赵 军 张咏梅
批准人:胡满红
可编程逻辑器件课程教学大纲
课程名称:可编程逻辑器件
适用专业:应用电子技术
学 时:56
学 分:4
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:限 选
课程性质:专业课
先修课程:数字电子技术
一,课程的地位,作用及任务
大规模可编程逻辑器件FPBA/CPLD是当今应用最广泛的两类可编程专用集成电路(ASIC),电子设计工程师只要拥有一台电脑,一套EDA开发工具,一块FPGA/CPLD芯片,就可以设计出所需的专用集成电路,大大减少了开发成本和开发时间,设计人员可以通过软件编程来修改硬件的功能,极大地提高了设计的灵活性和通用性.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)EDA技术概述
1,知识点和教学要求
(1)现代电子系统的设计方法;
(2)EDA技术;
(3)可编程专用集成电路ASIC.
2,能力培养要求
(1)了解EDA技术的基本知识;
(2)认识EDA体系结构.
(二)可编程逻辑器件
1,知识点和教学要求
(1)可编程逻辑器件的分类;
(2)可编程逻辑器件的基本结构;
(3)可编程逻辑器件的基本资源;
(4)可编程逻辑器件的编程元件;
(5)Altera公司的可编程逻辑器件.
2,能力培养要求
(1)认识EDA技术实现的基本平台;
(2)了解可编程逻辑器件的基本概念;
(3)掌握一些逻辑器件的内容结构.
(三)可编程逻辑器件的设计与开发
1,知识点和教学要求
(1)可编程逻辑器件的设计过程;
(2)可编程逻辑器件的开发环境;
(3)硬件描述语言;
(4)MAX+plusⅡ软件介绍;
(5)如何使用MAX+plusⅡ.
2,能力培养要求
(1)掌握MAX+PLUSII软件;
(2)能够以MAX+PLUSII软件为平台设计出一些基本电路图.
(四)VHDL语言
1,知识点和教学要求
(1)VHDL概述;
(2)VHDL语言的程序结构;
(3)VHDL语言的数据类型及运算操作符.
2,能力培养要求
(1)了解VHDL语言的发展过程;
(2)了解VHDL语言的种类和特点;
(3)掌握VHDL语言的简单编程方法.
(五)组合逻辑电路设计
1,知识点和教学要求
(1)基本门电路的设计;
(2)数据选择器的设计;
(3)数据分配器的设计;
(4)4位BCD译码器的设计;
(5)三态门的设计;
(6)半加器的设计 ;
(7)全加器的设计;
(8)6位加法器的设计;
(9)4位加减法器的设计;
(10)3位乘法器的设计.
2,能力培养要求
通过实验来掌握基本数字电路的各种设计方法,并通过MAX+PLUSII软件为平台来实现.
(六)时序逻辑电路设计
1,知识点和教学要求
(1)基本D触发器的设计;
(2)JK触发器;
(3)带异步复位/置位端的使能T触发器;
(4)基本计数器的设计;
(5)同步清零的计数器;
(6)同步清零的可逆计数器 ;
(7)同步预置数的计数器;
(8)带进制的计数器;
(9)基本移位寄存器的设计;
(10)同步预置数串行输出移位寄存器;
(11)循环移位寄存器;
(12)6位双向移位寄存器.
2,能力培养要求
通过实验来掌握数字时序电路的各种设计方法,并通过MAX+PLUSII软件为平台来实现.
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
上机
小计
1
EDA技术概述
2
2
2
可编程逻辑器件
4
2
6
3
可编程逻辑器件的设计与开发
8
8
16
4
VHDL语言
4
4
8
5
组合逻辑电路设计
4
6
10
6
时序逻辑电路设计
6
8
14
合 计
28
28
56
四,课程习题要求
课程习题按课后作业为主,上机要求把每次上课的理论知识应用到实践操作上并完成设计.
五,考试形式及要求
考查课,平时40%,考试60%
给出一个设计要求,要求按此要求画出原理图并下载到芯片中以实现其功能.作为考试内容.
六,课程的主要参考书
《数字电路EDA设计》教材,西安电子科技大学出版社
七,说明
1,本大纲适用于三年制大专电类专业之用.
2,本大纲根据学生的特点,删除教材部分章节,按教材的课题顺序,从课程内容,教学要求,课时分配等方面进行叙述,教学与电脑,网络配合进行,应注重上机操作,培养学生的动手操作能力.
制定人:牛 鑫
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
传感器技术应用课程教学大纲
课程名称:传感器技术应用
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:56
学 分:4
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:限 选
课程性质:专业课
先修课程:电工技术,模拟电子技术,数字电子技术
一,课程的地位,作用及任务
传感器技术应用是电子科学与技术等专业的一门重要的必须专业课.
本课程主要介绍了传统传感器的传感机理,结构,测量电路和应用方法,以及当代新型传感器的发展状况与应用.
通过本课程的教学,使学生掌握传感器静态,动态的数学模型的推导以及系统的物理概念的分析方法,并结合实际应用实例,培养和锻炼学生去组建非电测量和控制系统的实际能力.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)传感器的基本概念
1,知识点和教学要求
了解传感器的基本概念与物理定律,其中包括传感器的构成,传感器的分类及要求,传感器的静,动态数学模型以及机电模拟和网络分析法.
2,能力培养要求
具备了解传感器的基本概念和简单的一些基础知识.
(二)温度传感器
1,知识点和教学要求
(1)掌握热电偶传感器,热电阻,温度式传感器的传感机理,结构,工作原理;
(2)了解其等效电路和输出~输入特性,以及应用举例.
2,能力培养要求
(1)具备应用热电偶传感器,热电阻,温度式传感器的能力;
(2)能够对温度传感器在现实生活中的应用熟悉.
(三)力传感器
1,知识点和教学要求
(1)掌握压电,电阻,电容,电感传感器的传感机理以及传感器的构成和工作原理;
(2)了解使用测量电路,知道测量系统的误差的措施;
(3)了解应用举例.
2,能力培养要求
(1)能够使用力传感器;
(2)具备把力传感器和工业生产结合使用的能力.
(四)光电式传感器
1,知识点和教学要求
(1)掌握光纤,激光,仿生,智能等传感器的结构和工作原理;
(2)了解该类传感器主要类型和特性;
(3)了解该类传感器的实际测量和运用电路等.
2,能力培养要求
(1)具备独立使用光电式传感器的能力;
(2)具备把光电传感器和工业生产结合使用的能力.
(五)霍尔传感器及其他磁传感器
1,知识点和教学要求
(1)掌握霍尔传感器的工作原理;
(2)了解其他磁传感器;
(3)掌握霍尔传感器和磁传感器应用实例.
2,能力培养要求
(1)具备独立使用霍尔传感器的能力;
(2)具备把霍尔传感器和工业生产结合使用的能力;
(3)能够知道其他磁传感器应用实例的能力.
(六)位移传感器
1,知识点和教学要求
(1)了解机械位移,光栅位移,接近,多普勒,液位,流速传感器的传感机理,结构,工作原理;
(2)了解位移传感器的输出~输入特性;
(3)掌握位移传感器在测量中的实际应用.
2,能力培养要求
具备在实际工作现场使用接近,多普勒,液位,流速传感器的能力.
(七)气体和温度传感器
1,知识点和教学要求
(1)掌握气体,温度传感器的传感机理以及传感器的构成和工作原理;
(2)掌握气体,温度传感器的实际应用.
2,能力培养要求
具备在实际工作现场使用气体,温度传感器的能力.
(八)新型传感器的原理与应用
1,知识点和教学要求
(1)了解仿生,微波,超生波,机器人传感器的结构和工作原理;
(2)了解该类传感器主要类型和特性,讨论该类传感器的实际测量和运用等.
2,能力培养要求
具备在实际工作现场知道仿生,微波,超生波,机器人传感器的能力.
(九)传感器接口电路
1,知识点和教学要求
(1)了解传感器和计算机的连接;
(2)了解传感器输出信号的处理方法.
2,能力培养要求
能够对传感器接口电路的具体应用明白的能力.
三,课程学时分配
序 号
章 节
教学内容
理论教学
小计
1
第一章
传感器的基本概念
4
4
2
第二章
温度传感器
6
6
3
第三章
力传感器
8
8
4
第四章
光电式传感器
8
8
5
第五章
霍尔传感器及其他磁传感器
8
8
6
第六章
位移传感器
6
6
7
第七章
气体和温度传感器
8
8
8
第八章
新型传感器的原理与应用
4
4
9
第九章
传感器接口电路
4
4
合 计
56
56
四,课程习题要求
适当作一些习题,加强实践教学.
五,考试形式及要求
理论部分70%,平时成绩30%.
六,课程的主要参考书
1,贾伯年,俞朴.传感器技术.东南大学出版社
2,金发庆.传感器技术与应用
七,说明
本课程应在学习了电路,电子技术等课程之后进行教学,并可与单片机,自动化等课程相结合进一步学习.
制定人:张艳丰
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
机械制图课程教学大纲
课程名称:机械制图
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:56
学 分:4
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:限选
课程性质:专业基础课
先修课程:平面几何,立体几何
一,课程的地位,作用及任务
图样和文字一样,是人类借以表达,构思,分析和交流的基本工具,在工程技术上得到广泛的应用.无论是机器,仪表,设备的设计和制造,还是施工过程中,都离不开图样.因此,图样是工程技术中一种重要的技术资料,是进行技术交流不可缺少的工具.所以人们常说工程图样是"工程界的共同语言".
机械制图是工科院校中一门实践性较强的技术基础课,其主要目的是培养学生正确运用正投影法来分析,表述机械工程问题,绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力,同时,它又是学生后继课程和完成课程设计不可缺少的基础.
课程主要任务是:
1,学习平行投影法(主要是正投影)的基础理论及其应用.
2,培养一定的绘图技能.
3,学习贯彻制图国家标准技能.
4,培养阅读机械图样的基本能力.
5,培养空间想象能力.
6,培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)制图的基本知识和技能
1,知识点和教学要求
(1)技术制图和机械制图国家标准的一般规定;
(2)绘图工具及其使用;
(3)几何作图;
(4)平面图形的分析与画法.
2,能力培养要求
(1)掌握技术制图和机械制图国家标准的一般规定;
(2)掌握绘图工具绘制平面图形的方法及其尺寸标注.
(二)点,直线和平面的投影
1,知识点和教学要求
(1)投影的基本知识;
(2)点的投影;
(3)直线的投影;
(4)直线与点及两直线的相对位置.;
(5)平面的投影;
(6)平面上的直线和点;
(7)圆的投影;
(8)直线与平面及两平面相交.
2,能力培养要求
(1)掌握投影的基本理论;
(2)掌握点,线,面投影的规律;
(3)能够正确判别两点,两直线的相对位置;
(4)能够正确判别点,直线是否在平面上;
(5)了解平面变换投影面法的知识.
(三)立体的投影
1,知识点和教学要求
(1)平面立体的投影及其表面取点;
(2)回转体的投影及其表面取点,线.
2,能力培养要求
(1)掌握立体投影的知识;
(2)正确作出立体表面点的投影.
(四)立体的表面交线
1,知识点和教学要求
(1)截交线;
(2)相贯线;
(3)截交线和相贯线的尺寸标注.
2,能力培养要求
(1)了解立体的表面交线截交线,相贯线的画法;
(2)读懂截交线和相贯线的有关尺寸标注.
(五)组合体的视图及尺寸标注
1,知识点和教学要求
(1) 三视图的形成及其投影规律;
(2) 组合体组合形成及其形体分析;
(3) 画组合体视图的方法和步骤;
(4) 组合体的尺寸注法;
(5)读组合体视图的基本方法.
2,能力培养要求
(1)掌握三视图的形成及投影规律;
(2)掌握形体分析法读图和标注尺寸.
(六)轴测投影(轴测图)
1,知识点和教学要求
(1)轴测图的基本知识;
(2)正等轴测图;
(3)斜二等轴测图.
2,能力培养要求
(1)了解轴测图的基本知识;
(2)了解轴测图正等轴测图,斜二等轴测图,轴测剖视图画法.
(七)机件的表达方法
1,知识点和教学要求
(1)视图;
(2)剖视图;
(3)断面图;
(4)局部放大图和简化画法;
(5)表述方法的综合举例.
2,能力培养要求
(1)掌握各种视图的画法;
(2)掌握各种剖视图的画法;
(3)掌握断面图的画法;
(4)掌握各种规定画法和简化画法 .
(八)标准件和常用件
1,知识点和教学要求
(1)螺纹及螺纹紧固件;
(2)键连接和销连接;
(3)齿轮;
(4)滚动轴承;
(5)弹簧.
2,能力培养要求
(1)熟悉标准件和常用件的表达方法.
(九)零件图
1,知识点和教学要求
(1)零件图的作用和内容.
(2)零件视图选择.
(3)各类典型零件的视图选择.
(4)零件图中尺寸注法.
(5)零件上常见的工艺结构.
(6)表面粗糙度及其注法.
(7)公差和配合及其注法.
(8)形状和位置公差及其注法.
2,能力培养要求
(1)读懂零件图的尺寸标注
(2)读懂零件图的技术要求
(3)掌握读零件图的方法和步骤
(十)装配图
1,知识点和教学要求
(1)装配图的作用和内容;
(2)装配体的表达方法;
(3)装配图的视图选择 ;
(4)装配图中的尺寸和技术要求 ;
(5)装配图中的零部件序号和明细栏 ;
(6)机器上常见的装配结构.
2,能力培养要求
(1)了解装配图的视图选择和画法;
(2)读懂装配图的尺寸标注和技术要求.
三,教学时间分配
序号
课 题
课 时
课 时 分 配
讲 课
习题课
1
制图的基本知识
6
5
1
2
点,直线和平面的投影
6
5
1
3
立体的投影
4
3
1
4
立体的表面交线
4
3
1
5
组合体的视图及尺寸标注
8
6
2
6
轴测图
2
2
7
机件的表达方法
10
8
2
8
标准件和常用件
4
3
1
9
零件图
8
6
2
10
装配图
4
3
1
合 计
56
44
12
四,课程习题要求
每次课后布置1—3题.
五,考试形式及要求
考试形式:理论考试(70%)+平时考核(30%)
六,课程的主要参考书
1,刘力,王冰.《机械制图》.高等教育出版社
2,蓝汝铭.《机械制图》.西安电子科技大学出版社
七,其它说明
1,本课时实践性较强,宜精讲,多练,从中加强绘图能力训练.本课程的作业分配量可以根据实际情况酌情增减.
2,本课程只能为学生的绘图和读图能力打下一定基础,在后继课程,生产实习课程设计和毕业设计中必须逐步提高.
制定人:高清冉
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
C语言程序设计课程教学大纲
课程名称:C语言
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:56
学 分:4
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:限 选
课程性质:公共课
先修课程:计算机应用
一,课程的地位,作用及任务
本课程是工科类非计算机专业计算机基础教学的公共基础课程之一.本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识,使学生掌握C语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧,了解进行科学计算的一般思路,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力,为进一步学习和应用计算机打下基础.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)C语言概述
1,知识点和教学要求
(1)了解C语言的特点及发展;
(2)了解程序的基本结构与书写格式;
(3)了解头文件,数据说明,函数的开始和结束标志.
2,能力培养要求
初步了解C语言程序的形式及调试过程
(二)数据类型及其运算
1,知识点和教学要求
(1)掌握数据类型中基本类型及其定义方法;
(2)理解数据类型中构造类型,指针类型,空类型及其定义方法;
(3)理解运算符的种类,运算优先级,结合性;
(4)掌握不同类型数据间的转换与运算;
(5)掌握表达式类型(赋值表达式,算术表达式,关系表达式,逻辑表达式,条件表达式,逗号表达式)和求值规则;
(6)掌握输出语句Printf和输入语句scanf的语句格式及参数功能.
2,能力培养要求
具备对数据类型和求值规则编程应用的能力.
(三)Turboc2.0集成环境简介
1,知识点和教学要求
(1)熟悉Turboc2.0的开发环境;
(2)掌握TC程序的环境配置和调试方法;
(3)掌握TC菜单命令,熟悉常用快捷键;
(4)理解TC编译,连接时的错误和警告信息.
2,能力培养要求
具备上机调试简单程序的能力.
(四)分支结构
1,知识点和教学要求
(1)掌握C语言常用的表达式语句,空语句,复合语句,函数调用语句,控制语句;
(2)掌握用if-else语句实现选择结构;
(3)掌握if-else语句的嵌套格式,理解并掌握if-else的配对规则;
(4)掌握用switch语句实现多分支选择结构.
2,能力培养要求
具备编写分支结构程序及上机调试分支程序的能力.
(五)循环结构
1,知识点和教学要求
(1)掌握while和do while循环结构;
(2)掌握for循环结构;
(3)掌握continue,break,return语句;
(4)掌握循环的嵌套.
2,能力培养要求
具备编写简单循环结构程序及上机调试的能力.
(六)函数,存储类和预处理程序
1,知识点和教学要求
(1)掌握库函数的正确调用;
(2)掌握函数的定义方法;
(3)掌握函数的类型和返回值;
(4)掌握形式参数与实在参数的区别,参数值的传递;
(5)掌握函数的一般调用,了解函数的嵌套调用和递归调用;
(6)掌握局部变量和全局变量,了解内部函数和外部函数;
(7)了解变量的存储类型,变量的作用域和生存期;
(8)掌握编译预处理的概念和特点;
(9)理解"文件包含"的概念和使用.
2,能力培养要求
(1)具备使用函数调用实现程序功能的方法;
(2)具备使用文件包含简化程序的方法.
(七)数组
1,知识点和教学要求
(1)掌握一维数组的定义,初始化和引用;
(2)掌握二维数组的定义,初始化和引用.
2,能力培养要求
具备在编程中引用数组解决实际问题的能力.
(八)指针
(1)指针与指针变量的概念,指针与地址运算符;
(2)变量,数组,字符串,函数,结构体的指针以及指向变量,数组,字符串,函数,结构体的指针变量.通过指针引用以上各类型数据;
(3)用指针作函数参数;
(4)返回指针值的指针函数;
(5)指针数组,指向指针的指针,MAIN函数的命令行参数 .
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
上机
小计
1
C语言概述
2
2
2
数据类型及其运算
4
4
8
3
Turboc2.0集成环境简介
2
2
4
4
分支结构程序
4
4
8
5
循环结构程序
4
4
8
6
函数,存储类和预处理程序
4
4
8
7
数组
4
4
8
8
指针
6
4
10
合 计
30
26
56
四,课程习题要求
要求学生独立完成作业;通过完成作业,使学生加深对书中内容的理解和掌握.
五,考试形式及要求
考试分笔试和上机两部分,上机主要测试学生对程序设计和独立调试的掌握程度.笔试主要考核学生对基本概念和读程序并分析程序的能力.
成绩折算比例为:
考试成绩:上机成绩=60:40
六,课程的主要参考书
1,廖雷.C语言程序设计.北京:高等教育出版社
2,王树武.C语言程序习题与上机指导.第2版.北京:北京理工大学,2004
3,谭浩强.C程序设计.第2版.北京:清华大学出版社,1999
4,李光飞.课程设计实例指导.第1版.北京:北京航空航天大学,2004
制定人:任艳艳
审定人:赵 军 张咏梅
批准人:胡满红
现代企业管理课程教学大纲
课程名称:现代企业管理
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:32
学 分:2
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:任 选
课程性质:公共课
先修课程:
一,课程的地位,作用及任务
在社会主义市场经济条件下,作为高等职业技术学院的学生,要适应市场竞争的要求,不仅要掌握一定的专业知识和操作技能,而且还必须掌握企业管理方面的基本知识,熟悉企业的运作过程.
通过"现代企业管理"课程的学习,使学生掌握"现代企业管理"的基本理论,了解社会主义市场经济条件下现代企业管理工作必须以经济效益为目的,以经营为中心开展;要求学生对现代企业生产经营管理的理论和实践有一个较为全面的,概括的了解.
现代企业管理是一门讲授现代企业制度及企业管理的应用型学科,通过本门课程的学习,使学生除了掌握"现代企业管理"的基本理论,基本概念外,更重要的是,通过社会实践,自觉地在企业工作中养成良好工作习惯,将学到的"企业管理"知识变为自觉的行动,并在经济活动中提高工作效率.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)教学的基本要求
1,学生学完本课程后,应对企业的生产经营系统和生产经营管理有一个较为全面的概括的了解;
2,重点掌握现代企业的概念,企业管理的原理,市场与营销,生产管理,质量管理,财务管理,技术经济分析和设备管理等内容;
3,现代企业管理的内容很多,授课内容应结合不同专业的特点,应遵循"理论联系实际"的原则,把讲授的内容重点放在方法,原理的具体应用上,着重培养对实际问题的处理和应变能力;
4,在教学的形式上,可结合实例进行教学,对管理专业的学生还可增加一定的实践环节,注重"管理知识"与"专业技术"的结合.
(二)教学主要内容
第一章 现代企业
1,现代企业的概念
2,企业类型
3,企业产权理论和现代企业制度
4,现代企业系统
5,我国企业改革的发展
6,企业的设立,变更重组和注销
第二章 企业管理的原理
1,企业管理的概念
2,企业经营机制
3,现代企业管理基本原理
4,企业文化与企业管理基础工作
第三章 现代管理的发展动态
1,危机管理和柔性管理
2,现代企业经营管理新思维及应用
第四章 组织管理
1,企业管理组织
2,现代组织理论
3,企业组织设计的原则
4,企业组织机构的形式
第五章 市场预测与经营决策
1,市场预测
2,经营决策
第六章 市场营销战略与策略
1,市场营销观念及营销战略
2,产品策略和定价策略
3,分销策略和促销策略
第七章 生产管理
1,生产过程的组成及空间组织
2,生产过程的时间组织
3,流水生产及单一对象流水生产线的组织设计
第八章 劳动,设备及物资管理
1,劳动管理
2,设备管理
3,物资管理
第九章 质量管理
1,质量与质量管理的概念
2,全面质量管理
3,质量管理保证标准
第十章 财务管理
1,财务管理概述
2,企业筹资管理
3,企业投资管理
第十一章 技术经济分析
1,技术经济分析的基础知识
2,技术经济分析的基本方法
第十二章 计划管理
1,现代企业管理进行计划管理的必要性
2,经营计划
3,生产计划
4,作业计划
三,课程学时分配
序 号
教 学 内 容
理论教学
小 计
1
现代企业
2
2
2
企业管理的原理
2
2
3
现代管理的发展动态
4
4
4
组织管理
2
2
5
市场预测与经营决策
2
2
6
市场营销战略与策略
4
4
7
生产管理
2
2
8
劳动,设备及物资管理
2
2
9
质量管理
4
4
10
财务管理
4
4
11
技术经济分析
2
2
12
计划管理
2
2
合 计
32
32
四,课程习题要求
根据课程特点,课程习题可以通过案例分析,写小论文等形式来考察学生对理论知识的掌握和综合运用能力.从而更扎实地掌握各章节的重要知识点.
五,考试形式及要求
1,平时成绩占30%,期末成绩占70%;
2,平时成绩包括出勤,听课情况,作业完成情况等.
六,课程的主要参考书
1,吴子稳.现代企业管理.安徽科学技术出版社,2000
2,秦华,易成.现代企业经营管理.安徽人民出版社,2003
3,周玉泉.现代工业企业管理.中国轻工业出版社,2003
七,说明
1,本课程可安排一定数量的思考题目,在课堂针对较为实际的问题,主要是操作方法问题进行课堂讨论;对于非管理专业的学生应适当安排参观或多媒体教学片观看,对于管理专业的学生应安排一定的实践环节,如课程设计,实习等.
2,本课程应在学生学习有关专业基础课和专业课的基础上开设,结合高等职业教育的特点,最好是学生有一定的感性认识后开展教学.
制定人:李玉娥
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
AUTOCAD绘图课程教学大纲
课程名称:AUTOCAD绘图
适用专业:应用电子技术,电气自动化技术,电子仪器仪表与维修
学 时:32
学 分:2
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:任选
课程性质:专业基础课
先修课程:机械制图
一,课程的地位,作用及任务
AutoCAD软件是用于二维及三维设计,绘图的系统工具,广泛应用于机械,电子,建筑,广告等设计领域.在计算机辅助设计领域(Computer Aided Design),AutoCAD是用户最多的设计软件之一.
通过本课程的教学,应使学生达到下列基本要求:
1,了解 AutoCAD的基础知识;
2,掌握二维图形的绘制,编辑及尺寸标注;
3,掌握图块的建立与使用,掌握设计中心的使用;
4,了解三维设计的概念及创建三维对象的方法;
5,了解绘制基本三维对象,绘制三维实体,编辑与渲染三维对象的方法.
二,课程的教学内容和教学要求
通过本课程,要求学生掌握以下主要内容:
(一)AutoCAD的用户界面,菜单系统的结构及设置绘图环境,二维绘图命令
1,熟悉AutoCAD的用户界面;
2,使用AutoCAD的菜单,如下拉菜单,工具条,快捷菜单等;
3,设置绘图环境;
4,点(point/po):绘制单点,多点,等分点;
5,直线(line/l):闭合(c),放弃(u);
6,构造线(xline/l):水平(H),垂直(V),角度(A),二等分(N),偏移(O),通过(T)
7,多段线:(Pline/pl):圆弧(A),半宽(H),放弃(U),宽度(WE),长度(L);
8,多线(Mline/Ml): 对正(J)其中有上对正(T),下对正(B),无对正(Z),比例(S),注意多线可以用分解(Explode)命令分解为一条条直线.多线不能用偏移,倒角,倒圆角,延伸,修剪,等命令编辑;
9,正多边形(Polygon/pol):边(E),内接于圆(I),外切于圆(C);
10,矩形(Rectang/REC):倒角(C),标高(E),圆角(F),厚度(T),宽度(W);
11,圆弧(Arc/A):三点画圆弧的几种方式;
12,圆(Circle/C):三点(3p),两点(2p),相切,半径;
13,椭圆(Ellipse/EL):圆弧(A),中心点(C);
14,修订云线(Revcloud):了解;
15,样条曲线(Spline/spl):样条曲线是由起,终点,控制点及偏差来控制曲线.
(二)二维编辑命令
1,复制(copy/co):重复复制(M)
2,镜像(Mirror/Mi)
3,偏移(Offset/O)
4,阵列(Array/Are)阵列有矩形(R)和环形(P)两种
5,移动(Move/M)
6,旋转(Rotate/Ro)
7,比例(Scale/Sc) 大于1的参数为放大,小于1的参数为缩小
8,拉伸(stretch/S)该命令用交叉方式选择操作对象
9,拉长(Lengthen len):增量(DE),角度(A),百分数(P)全部(T),动态(DY)10. 修剪(Trim/tr):投影(p),边(E),多重修剪(F)
11,延伸(Extend/br):多重延伸(F)
12,打断(Break/Br):第一点(F)
13,倒直角(Chamfer/cha):多段线(P),距离(D),角度(A),修剪(T),方法(M)
14,倒圆角(Fillet/F):多段线(P),半径(R),修剪(T)
15,分解(Explode/x)
16,多线样式(Mistype)17. 编辑多线(Maledict):十字闭合,十字打开,十字合并,T形闭合,T形打开,T形合并,角点结合,添加顶点,删除顶点,单个剪切,全部剪切,全部接合
17,编辑多段线(Pedit/pe):打开(o),闭合(c),合并(J)宽度(W)编辑顶点(E)拟合(F)样条曲线(S)非曲线化(D)线型生成(L)
18,多重多段线编辑(Mpedit)
(三)绘图辅助工具,图层
1,世界坐标和用户坐标;
2,点位的直角坐标和极坐标输入法;
3,点位的绝对坐标和相对坐标输入法;
4,点位的方向距离输入法;
5,几何特征点的捕捉;
6,极轴追踪和对象追踪;
7,等分和测量(DIWIDE&MEASURE).
(四)线型,颜色,图层
1,基本的图层,颜色和线型设置;
2,图层的管理.
(五)显示控制命令,面域与图案填充
1,用Pan和Zoom的实时模式来调节显示;
2,其他常用的缩放命令;
3,借助视图控制对话框来生成和恢复视窗;
4,用Redraw命令刷新显示屏幕及与Redraw的区别;
5,面域的绘制;
6,图案填充区的过界和孤岛检测;
7,图案填充的样式;
8,曲线显示精度的控制.
(六)文字标注
1,用命令建立和修改文字样式;
2,用命令建立符合中国标准的工程图文字样式;
3,用命令建立文字;
4,用命令建立多行文字;
5,用对象特性窗口编辑文字和文字特性.
(七)尺寸标注
1,建立符合国标的标注样式;
2,用标注命令标注尺寸;
3,尺寸公差标注;
4,引线,注释和形位公差;
5,快速标注;
6,尺寸标注的编辑.
(八)创建图形符号库和图库
1,块定义的建立,更新和使用;
2,将图形中的块保存为独立的图形文件;
3,使用外部参照;
4,使用多图档环境AutoCAD设计中心查看和复制其他图形文件中的数据.
三,教学时间分配
序号
教学内容
总时数
讲授
上机
1
CAD基本知识
8
4
4
2
编辑图形对象
8
4
4
3
使用绘图辅助工具
4
2
2
4
线型,颜色及图层和标注文字
4
2
2
5
标注图形尺寸和块,设计中心
8
4
4
合 计
32
16
16
四,课程习题要求
上机练习课堂相关内容.
五,考试形式及要求
1,平时综合作业的完成质量占30%;
2,上机测试成绩占70%.
六,课程的主要参考书
1,薛焱,王祥仲.中文版AutoCAD2004基础教程.清华大学出版社
2,孙立斌,冯慧.中文版AutoCAD2002基础教程.清华大学出版社
制定人:高清冉
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
数据库课程教学大纲
课程名称:数据库
适用专业:应用电子技术
学 时:32
学 分:2
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:任 选
课程性质:公共课
先修课程:计算机应用
一,课程的地位,作用及任务
《Visual FoxPro实用教程》是高等学校计算机类专业的一门专业基础课和非计算机专业等级考试(二级)的基础课.其任务是让学生了解Visual FoxPro这一当今世界用得最广的xBASE类关系数据库管理系统的使用方法.奠定基础.通过本课程的教学,使学生了解关系型数据库的基本概念和程序设计方法,结合数据库的操作管理功能,实现信息管理与查询功能,为后续课程学习以及今后在工作中应用它去解决管理信息系统(MIS)的问题奠定基础.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)Visual FoxPro6.0初步
1,知识点和教学要求
(1)了解VFP 6.0的发展历史,及VFP 6.0的特点和新增功能;
(2)了解VFP 6.0一些常用的性能指标及常用文件的扩展名和文件类型;
(3)掌握VFP6.0启动,掌握VFP数据库概念及特点.及主窗口组成.
2,能力培养要求
会安装VFP 6.0,并熟悉VFP 6.0的用户界面
(二)Visual FoxPro基础
1,知识点和教学要求
(1)掌握数据类型,常量与变量,运算符与表达式;
(2)了解VFP的函数及可视化编程的基本概念 ;
(3)掌握控件与对象的引用.
2,能力培养要求
会区分对象,类,控件,属性,事件和方法.
(三)表操作
1,知识点和教学要求
(1)了解数据表的概念;
(2)掌握建立数据表的方法;
(3)掌握向表中加入记录及编辑,修改表中数据方法;
(4)掌握修改数据表结构的方法.
2,能力培养要求
学会创建表单的方法,及各种控件的常用属性,方法.
(四)数据表的索引和排序
1,知识点和教学要求
(1)了解索引的概念和类别;
(2)掌握建立索引的方法及使用方法.
2,能力培养要求
学会创建数据表的索引并熟练使用.
(五)创建数据库
1,知识点和教学要求
(1)掌握创建数据库的方法;
(2)掌握数据库的管理和使用;
(3)理解表之间的关联.
2,能力培养要求
学会创建数据库并熟练管理
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
上机
小计
1
Visual FoxPro的窗口界面
2
2
4
2
Visual FoxPro数据类型及表达式
2
2
4
3
表的建立及维护方法
2
2
4
4
表的索引和排序方法
6
6
12
5
数据库创建及维护方法
4
4
8
合 计
16
16
32
四,课程习题要求
要求学生独立上机完成作业.通过完成作业,使学生加深对书中内容的理解和掌握,也是熟练运用数据库进行管理的必要要求.
五,考试形式及要求
考试分笔试和上机2部分,上机成绩比例占40%,笔试成绩比例占60%.上机主要测试学生对数据库管理的熟练掌握程度.笔试主要考核学生对基本概念和读程序并分析程序的能力.
六,课程的主要参考书
1,丁爱萍.Visual FoxPro6.0程序设计教程.西安电子科技大学出版社,2002年
2,李雁翎.Visual FoxPro应用基础与面向对象程序设计教程.高等教育出版社,2002年
3,冯惠璋.深入 Visual FoxPro 6.0 面向对象程序设计.清华大学出版社,2000年
制定人:任艳艳
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
制冷技术课程教学大纲
课程名称:制冷技术
适用专业:应用电子技术
学 时:32
学 分:2
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:限 选
课程性质:专业课
先修课程:电工技术,电路分析
一,课程的地位,作用及任务
本课程是为了我校机电系三年制高职应用电子技术专业开设的专业课,是应用电子专业任意选修的专业课之一.通过对制冷与空调设备原理的学习,使学生能够初步具有制冷与空调技术的理论基础知识,了解单级蒸气压缩式制冷的工作原理,理解制冷系统有关设备及附件的结构和性能.了解电冰箱的基本结构及其典型电气控制电路的工作原理.了解房间空调器和柜式空调器的基本结构及其典型电气控制电路的工作原理.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)绪论
1,知识点和教学要求
(1)制冷概论;
(2)空调概论.
2,能力培养要求
了解制冷与空调技术的发展及概况
(二)制冷与空调技术的理论基础
1,知识点和教学要求
(1)流体的性质;
(2)水泵与风机简介;
(3)气体的压缩和绝热流动;
(4)蒸气的热力学性质;
(5)传热与换热器.
2,能力培养要求
了解制冷与空调技术的理论基础知识
(三)制冷原理
1,知识点和教学要求
(1)蒸气压缩式制冷:工作原理,理论循环;
(2)蒸气压缩式制冷的热力计算;
(3)制冷剂和载冷剂;
(4)蒸喷式制冷的二种循环;
(5)吸收式制冷;
(6)热泵.
2,能力培养要求
了解制冷的基本原理.
(四)制冷设备
1,知识点和教学要求
(1)制冷压缩机,活塞式,回转式,离心式,全封闭压缩机;
(2)蒸发器与冷凝器;
(3)节流阀;
(4)过滤器 ,干燥器,储液器,液体分离器.
2,能力培养要求
(1)能认识制冷系统的各个组成部分;
(2)各个组成部分的结构及作用.
(五)电冰箱
1,知识点和教学要求
(1)电冰箱的分类与规格类型;
(2)电冰箱的基本结构:箱体,制冷流程.
2,能力培养要求
(1)了解电冰箱的分类与规格类型;
(2)认识电冰箱的基本结构.
(六)电冰箱的电气控制系统
1,知识点和教学要求
(1)压力温控器,电子温控器;
(2)半自动化霜,全自动化霜;
(3)电冰箱控制电路.
2,能力培养要求
(1)了解电冰箱的典型电气控制电路的工作原理;
(2)认识电子温控器.
(七)空调器
1,知识点和教学要求
(1)房间空调器的分类,型式,参数;
(2)窗式空调器和分体式空调器;
(3)柜式和恒温恒湿空调机;
(4)除湿机.
2,能力培养要求
(1)了解空调器的分类,型式,参数;
(2)了解柜式和恒温恒湿空调机及除湿机.
(九)实验
实验一,电冰箱工作原理及制冷循环
要求:掌握电冰箱的工作原理.
实验二,空调器的工作原理及制冷制热循环
要求:掌握空调器的工作原理.
实验三,制冷系统的打压,检漏制冷系统抽真空和充氟
要求:了解制冷系统打压,抽真空和充氟的过程.
三,课程学时分配
教学内容
理论教学
实验
小计
绪论
2
2
制冷与空调技术的理论基础
4
4
制冷原理
4
4
制冷设备
6
2
8
电冰箱
2
2
电冰箱的电气控制系统
4
2
6
空调器
4
2
6
合计
26
6
32
四,课程习题要求
适当作一些习题,加强实践教学,重在动手能力的培养.
五,考试形式及要求
1,教师应重视对学生课外作业,课堂提问,实训的成绩记录.
2,建议总评成绩构成:期末理论(50%)+期末实践(30%)+平时(20%).
六,课程的主要参考书
1,李佐周.制冷与空调设备原理与维修+++.高教出版社
2,新型电冰箱空调器原理与维修++. 高教出版社
七,说明
1,本大纲适用于"应用电子技术"等专业;
2,为保证实验,实训正常进行,实训室应配备一定数量的电冰箱,分体空调和检修仪器,仪表,工具等.
制定人:崔宗超
审定人:赵 军 张咏梅
批准人:胡满红
电力电子技术课程教学大纲
课程名称:电力电子技术
适用专业:电气自动化技术技术
学 时:56
学 分:4
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:必 修
课程性质:专业课
先修课程:电路分析,模拟电子技术,电机与拖动
一,课程的地位,作用及任务
本课程是电气自动化技术专业(含电气技术,电机,高压及电力等专业方向)教学计划中的一门必修专业技术课.本课程的目的和任务是使学生通过学习后,获得电力电子技术必要的基本理论,基本分析方法以及基本技能的培养和训练,为学习后续课程以及从事与电气工程及其自动化专业有关的技术工作和科学研究打下一定的基础.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)电力电子器件
1,知识点和教学要求
(1)了解电力二极管工作原理;
(2)理解半控型器件—普通晶闸管,双向晶闸管的工作原理,特性及主要参数;
(3)掌握全控型器件—GTO,MOSFET,IGBT及MCT等的工作原理,特性及主要参数;
(4)理解电力电子器件的驱动和保护电路的工作原理.
2,能力培养要求
(1)会检测二极管,晶闸管的特性及好坏;
(2)能按器件选用原则正确选用各种器件;
(3)能够根据资料设计电力电子器件的驱动和保护电路.
(二)相控整流电路
1,知识点和教学要求
(1)熟练掌握单相可控整流电路在不同性质负载下的工作原理及波形分析,控制角移相范围,电流有效值,平均值的计算,对相位控制触发脉冲的基本要求;
(2)正确理解续流二极管的作用及有关波形分析,了解平波电抗器的作用及计算,半控桥的失控现象及避免方法,电路的功率因数;
(3)熟练掌握三相半波整流电路在不同性质负载下的输出电压波形分析及计算;熟练掌握全控桥的工作原理,对触发脉冲的要求;熟练掌握半控桥的工作特点及波形分析;不同电路控制角的移相范围,晶闸管承受电压的波形分析;
(4)掌握逆变的概念,理解有源逆变的工作状况及实施逆变的条件,逆变状态时的能量分析及其物理概;
(5)理解三相半波有源逆变电路和三相桥式逆变电路对触发脉冲的要求,逆变颠覆及防止措施;
(6)了解触发脉冲与主回路电压的同步问题,移相工作原理及移相范围.
2,能力培养要求
(1)能够对单相,三相可控整流电路的各种负载进行计算;
(2)能分析单相,三相可控整流电路的各种负载在不同控制角的波形;
(3)能设计简单的可控整流电路;
(4)能分析三相零式,桥式逆变波形;
(5)会利用逆变角的限制控制逆变失败;
(6)会参照资料设计相应晶闸管的触发电路.
(三)直流变换电路
1,知识点和教学要求
(1)理解直流变换电路的工作原理;
(2)理解降压,升压,库克变换电路的基本工作原理;
(3)了解带隔离变压器的直流变换其的工作原理;
2,能力培养要求
(1)能分析直流变换电路的基本原理;
(2)能够参照资料设计简单的变换电路..
(四)无源逆变电路
1,知识点和教学要求
(1)了解电压型逆变电路的工作原理;
(2)了解电流型逆变电路的工作原理;
2,能力培养要求
(1)能分析设计简单的单相逆变器;
(2)参看资料逐步会分析三相桥式逆变器.
(十一)电力电子技术课程实验大纲
实验一:单相可控整流电路
熟悉电力电子技术实验柜的构造和使用,熟悉单相可控整流电路的连接及波形.
实验二:三相可控整流电路(电阻负载)
熟悉三相可控整流电路的连接方法,观察输出波形.
实验三:三相可控整流电路(电感负载)
熟悉三相可控整流电路的连接方法,观察输出波形.
实验四:触发电路实验
熟悉常用触发电路的连接方法,观察指定点的波形.
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
实验
小计
1
序论,电力电子器件
14
14
2
相控整流电路
22
8
30
3
直流变换电路
8
8
4
无源逆变电路
4
4
合 计
48
8
56
四,课程习题要求
要求独立完成作业,每次课程布置作业2题左右.
五,考试形式及要求
期末闭卷考试,主要考核学生对各种电路的分析能力及设计能力.
成绩折算比例为:
期末成绩:平时考核:实验成绩=70:20:10.
六,课程的主要参考书
1,莫正康.半导体变流技术.机械工业出版社,2003
2,王兆安,黄俊.电力电子技术.机械工业出版社,1996
3,浣喜明,姚为正.电力电子技术.高等教育出版社,2001
制定人:张咏梅
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
工厂电气控制设备课程教学大纲
课程名称:工厂控制电气设备
适用专业:电气自动化技术
学 时:56
学 分:4
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:限 选
课程性质:专业课
先修课程:电工技术
一,课程的地位,作用及任务
本课程是电气自动化技术技术专业的专业课,是一门实践性较强的课程;学生掌握后能适应工厂电工的一般要求;能够检测工厂中一般控制电路和普通机床的电气故障,并且能够进行维修.本课程是PLC控制机械设备的末端电路,也是自动控制必不可少的.本课程中的常用低压电器工作原理和拖动系统基本控制电路必须掌握,并且能理论联系实践灵活应用.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)常用低压电器
1,知识点和教学要求
(1)理解接触器,控制继电器,主令电器的基本工作原理;
(2)熟练掌握各种低压电器的工作原理.
2,能力培养要求
(1)根据原理能检测低压电器的好坏;
(2)能维修低压电器;
(3)能识别常用低压电器的电气符号和实物.
(二)拖动系统基本控制电路
1,知识点和教学要求
(1)理解书本上所讲的各种控制电路原理图;
(2)会分析和改造电路.
2,能力培养要求
(1)掌握电动机的几种控制电路;
(2)掌握电液控制技术;
(3)掌握三相交流异步电动机的几种控制电路,并会与实物对照.
(三)典型生产机械电器控制系统
1,知识点和教学要求
(1)理解C650卧式车床电气控制电路;
(2)理解摇臂钻床的主电路;
(3)理解摇臂钻床的控制电路;
(4)理解万能铣床电气控制系统;
(5)理解组合机床电气控制线路分析;
(6)理解桥式起重机电气控制线路.
2,能力培养要求
(1)掌握几种机床的控制电路;
(2)会分析维修机床的电气故障;
(3)能设计简单的控制电路.
(四)电气控制系统设计
1,知识点和教学要求
(1)理解电气控制系统原理设计的基本原则,内容和一般规律;
(2)能按照以上条件设计并作出电气控制系统图纸.
2,能力培养要求
(1)掌握电气控制系统原理设计的基本原则;
(2)会设计一般控制电路.
(五)实验
实验一:常用低压电器认识实验
要求:掌握接触器,时间继电器,热继电器,熔断器的作用及原理.
实验二:自锁控制电路
要求:会连接接触器自锁控制线路及分析电路原理.
实验三:正反转控制电路
要求:掌握接触器互锁的正反转控制电路的原理.
实验四:星—三角降压启动
要求:掌握星—三角降压启动的原理.
实验五:车床故障排除
要求:会分析卧式车床的电气控制线路及排除故障.
三,课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
实验
小计
1
常用低压电器
12
2
14
2
拖动系统基本控制电路
20
6
26
3
典型生产机械电器控制系统
10
2
12
4
电气控制系统设计
4
4
合 计
46
10
56
四,课程习题要求
适当作一些习题,带学生参观一些机床设备.
五,考试形式及要求
1,期末理论部分考核可采用闭卷形式.
2,建议期末实践考试内容为:设计一个控制电路图.
3,教师应重视对学生课外作业,课堂提问,实训的成绩记录.
4,建议总评成绩构成:期末成绩:平时考核:实验成绩=70:20:10
六,课程的主要参考书
张运波.工厂电气控制技术.高等教育出版社
制定人:赵小方
审定人:赵 军 崔宗超
批准人:胡满红
检测技术课程教学大纲
课程名称:检测技术
适用专业:电气自动化技术
学 时:32
学 分:2
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:任 选
课程性质:专业课
先修课程:模拟电子技术,数字电子技术
一,课程的地位,作用及任务
本课程作为电子技术类大学生进行学习所必须的基础理论和技术训练的必修课程.通过本课程的学习,使学生能较正确地选用测试装置和初步掌握进行动态测试所需要的基本理论,基本知识和基本技能.
通过本课程的教学,使学生基本掌握测试系统静态,动态特性的描述方法和理想测试系统的条件;掌握常用传感器,信号的中间转换和显示记录的原理,并能较正确地选用测试系统进行测试工作;掌握传感器静态,动态的数学模型的推导以及系统的物理概念的分析方法,并结合实际应用实例,培养和锻炼学生去组建非电测量和控制系统的实际能力.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)检测技术概述
1,知识点和教学要求
(1)了解检测的基本概念;
(2)了解检测技术的作用与意义;
(3)了解检测系统构成;
(4)了解检测方法.
2,能力培养要求
基本了解检测技术的概念及检测系统的组成.
(二)误差理论与数据处理
1,知识点和教学要求
(1)了解测量误差的基本理论;
(2)了解数据处理的一般方法;
2,能力培养要求
能够了解误差理论和数据处理的一般方法.
(三)检测系统的特性与技术指标
1,知识点和教学要求
(1)了解静态特性;
(2)掌握动态特性;
2,能力培养要求
能够掌握检测系统特性中的静,动态特性.
(四)传感器基本原理
1,知识点和教学要求
(1)掌握传感器基本概念;
(2)掌握几何量传感器;
(3)掌握机械量传感器;
(4)掌握电参量传感器;
(5)掌握化学与生物传感器.
2,能力培养要求
能够掌握各种传感器的基本原理和其使用办法.
(五)现代检测技术
1,知识点和教学要求
(1)了解现场总线与虚拟仪器;
(2)了解信息融合技术;
(3)了解网络化测试技术;
(4)了解遥感遥测技术.
2,能力培养要求
通过学习了解现代检测技�