走进微观世界(课件下载)

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内容摘要：

走进微观世界(课件下载)第5课 走进微观世界(课件下载)
第一课时
教学目标:
本课从微观世界中物体的粒子状态入手,向学生展现有别于日常生活中所观察到的精灵般世界,并在粒子和谐有序的排列组合所构成的神奇图画中引发无穷的遐想.
一,组织教学
二,导入课题:展示电子显微镜下奇妙的微观世界中粒子的构成图案.
同学们描述自己的感受和想象.
三,课堂活动:有关部门资料中找出各种微生物的形状并归纳出对象的基本形
四,欣赏:
英国画家拉齐·盖勒作品《设计》
1, 从中找到构成改副作品的艺术元素;
2, 对照显微镜下的生物形状有何相似之处.
五,再现微观世界:
将自己对微观世界的想法用各种手法表现出来.
六,小结:
从不同的角度去发觉美,并将它运用到我们日常生活中去. r>七,了解:(课外作业)
课外查阅相关资料,了解世界上运用粒子或者微生物构造为原型的设计样板.
第二课时(绘画,制作)
教学目标:
从不同的角度去发觉美,并将它运用到我们日常生活中去.
一,活动(1):
用不同的粒子或微生物的构成元素符号制作自己心里的画.(绘画)
二,活动(2):
将自己对粒子或微生物构成元素的理解简练成单一的造型(点,线,面)以立体构成的形式展现出来.(制作)
三,活动(3):
运用计算机辅助绘画,表现微观世界情形并设想其社会功用.
四,课时总结:
我们通过对自然界各形态的仔细观察,从中发现新的美感形式,通过我们掌握丰富多彩的形态特征去捕捉对象构造的规则性,探究自然界的运动和变化规律,将美的认识运用到实际的生活中去.
资料库:(1)形态——事物内在本质在一定条件下的表现形式,包括形状和情态俩方面.
(2)构成——近代的造型概念,包括自然的创造和人为的创造.在现代的设计领域,广义上与"造型"相同,狭义上是"组合"的意思.
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