运输组织学课程设计大纲

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内容摘要：


《运输组织学》课程设计大纲
一,课程设计的性质与目的
课程设计是对学生学习和运用专业知识的综合考核和检查,使学生接受工程师基本训练的重要环节,是整个课程学习的重要组成部分,课程设计的特点是,内容所涉及的知识面较一般习题为广,有较强的系统性和综合性,在运算,绘图,编写说明书方面也有较高的要求,但份量应适当控制,注意不使学生负担过重,因此,可采取集中设计和通过课外习题分散进行两种方式.
二,课程设计的基本内容
根据教学内容的典型性和综合性特点,进行相应课程设计.
内容:技术站阶段计划的编制
目的:使学生深入理解车站阶段计划的编制原理,初步掌握车站工作日计划图表的绘制方法,理解车站调度员运用车站工作日计划图表,进行车流推算,掌握到发线运用和调车机车运用以指挥车站作业的基本方法.通过课程设计,综合运用所学车站 工作组织的有关知识.
资料:1.旅客列车到发时刻
2.班计划内容
3.车站技术作业时间标准
4.车站调车机固定作业时间
5.18点到发线占用情况
6.18点调车场及货场存车情况
7.待解车列编组顺序表
8.20点及0点到达列车确报
要求:1.编制18～21点第一阶段计划
2.根据确报资料变化,编制21～0点第二阶段计划,并调整本班装车去向
3.根据0点后的确报资料,编制0～6点阶段计划
4.绘制车站工作日计划图表
课程设计的考核成绩,应占平时成绩的30～40%.
五,主要参考资料
1.杨浩,何世伟主编,铁路运输组织学,中国铁道出版社,2001.
2.胡思继主编,铁路行车组织,中国铁道出版社,1998.
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