初三学业考试英语书面表达题的分析与解题技巧的探讨

  文件类型：DOC/Microsoft Word  文件大小：5823字节

内容摘要：

初三学业考试英语书面表达题的分析与解题技巧的探讨
徐跃微
[摘要]
本文通过对温州市近两年初三学业考试英语书面表达题的分析与总结,对初三考生书面表达的指导提出了一些解题技巧方面的建议和想法,一方面旨在帮助考生领会今后学业考试英语书面表达题的命题思路及导向,提高其相应的语言应用能力;另一方面希望能与广大中学英语教师和语言测试界同仁共同探讨研究初中英语书面表达.
[关键词] 英语书面表达 分析 解题技巧 探讨
在中学英语教学中,写作(国内有的人把它的初级阶段称之为书面表达,guided writing)是"四会"中的一项重要技能.书面表达是学生英语综合水平的体现,它是综合考查学生运用所学词汇,语法和句型的能力.在九年制义务教育初级中学《英语教学大纲》中对写的要求是:"能仿照学过的题材或话题,利用所给的范例写简单的书信,便 条,通知等,能为图片提供简单的说明,并能表达自己的观点."近几年来,各地中考英语试卷书面表达的分数占到相当的比重(2005年温州实验中学的新中考英语试卷上的书面表达题分值为25分).分析近两年初三学业考试英语书面表达题,大致可分为以下几种类型:1. 提纲型,即根据所提供的材料写短文;2. 看图写作,即根据图画内容及提示语写短文;3.图表型,即根据表格中所列出的内容写短文;4.日记,信件型,即根据要求写一篇应用性短文.
温州市2004—2005年初三学业考试英语书面表达题的实例分析.
分析温州市2004—2005年初三学业考试英语书面表达题,我们不难发现,温州市近两年的英语书面表达题型均属于看图作文.2004年的书面表达题是看图写故事并给故事续尾.
例1:
参考范文:
One afternoon,I was on my way home, I saw a woman and a man get off the bus when I walked past the bus station. I felt a little strange because the man was following the woman . They may be friends, I thought . Then I went on walking. Suddenly, the woman cried "Stop thief!" and the man ran away quickly. Oh, he was a thief. He robbed the woman of her handbag. Without thinking, I called for help and ran to call "110" at once. I knew I wasn't able to catch the thief and the policemen would help the woman . Finaly, with the help of some warm-hearted people and the policemen, the thief was caught, I felt very happy when I saw that. I think helping others is a pleasant thing, and it's also our duty. The more you help others, the happier you will be. So when you see someone in trouble, help him or her!
点评:
该题属于半开放性作文题,它的写作要求:1, 看三幅画叙述故事内容 2, 给图片故事续尾,即给故事想象一个结尾.该题设计的故事内容贴近学生生活,要求给故事想象一个结尾,这样,学生既有话可写,又有创新的机会.设计给故事续尾给学生搭建了一个畅所欲言,发表自己的真实想法的平台.这种半开放性书面表达题适合初中学生写作,难度适中,又有梯度,学生有一定的自我发挥的空间.
例2.2005年的书面表达题也是看图作文.

参考范文:
A Present for Mother's Birthday
Last Saturday, on May 21st, 2005. Han Mei suddenly realized that it was her mother's birthday that day. She thought very hard about what kind of present she would buy for her mother. A bunch of flowers or a birthday card She found it really hard to decide. At last, she thought that even though a card was cheaper, it was harmful to the environment. She knew that people would cut more trees in order to make cards. No wonder Han Mei was a clever girl. She made up her mind to give her mother a big surprise.
In the evening, she took a basin with a lot of warm water in it to her mother and began to wash her mother's feet. Her mother was really surprised and spoke highly of her daughter. She said that Han Mei had really grown up.
点评:
该题命题思路新颖,故事内容熟悉,但结尾出人意料,寓意深刻,故事教育学生要尊敬父母,孝敬长辈.该题三幅画蕴涵了六个信息点:1.日期(May 21,2005); 2. 母亲的生日(Mother's birthday); 3.生日礼物 (birthday presents); 4. 环保意识(protect the envirorment) 5. 第二,三幅画之间有一个思维过程 6. 给母亲洗脚的过程(wash mother's feet)并在结尾处点题.考生写作时必须覆盖以上所有要点,并突出主题.因而,本题有一定的难度,属较难题,如果给出提示词语,可能会降低难度.
例3.2005年温州实验中学参加浙江省实验区新课改学业考试,2005年的英语试题的书面表达题为图表型作文.
1,假如你叫王英,你校新来的外教Judy Smith明天将到你班上课.明天是她的生日,请你给她写一张生日贺卡.(本小题5分)
2,July要求每位同学用英语写一段自我介绍.请根据下面提示做好书面准备.80词左右.(本小题20分)
参考范文:
My name is Wang Ying. I'm 15 now. I like playing volleyball because it's very interesting. I also like listening to the music to relax myself in my spare time. In all of the subjects, I like English and music best. I think it's important for us to learn English well because it's a kind of language which is widely used in the world. In my family, there are two important persons. One is my father, the other is my mother. My father is a policeman and my mother is a doctor. And I love them very much.
This is me. And I hope that everyone will like me. Thank you!
点评:
该题采用"两材两题"的组题方式,即小作文加大作文的组合形式.它是由写生日贺卡和自我介绍两道题目组成.该题的分值为25分,第一小题写生日贺卡(5分)为容易题,是送分的;第二小题写自我介绍(20分)是大作文,既有提示框架,又有学生自由发挥的空间.这样,就在书面表达题中设置了小梯度,既分散了试题的难度,也有利于不同层次的学生发挥出最好的水平."两材两题"的组题方式是全国各实验区中考英语书面表达题的新模式与导向.
二,初三英语书面表达解题技巧的探讨.
书面表达题无论是哪一种类型,都要求学生能写出意思连贯,语言规范,拼写正确,语法,格式,用词及标点基本正确的短文.但是要达到以上要求,对于许多学生来说有不少的困难.那么怎样才能在中考中写出符合要求的作文,以尽量减少这一题型的失分呢 笔者在长期的教学实践中,总结并归纳出七点解题技巧,暂且称之为"七步法" .
(一) 认真审题,明确要求.
审题是写作的前提,它是决定写作成败的关键一环.理解题目是写作的关键,只有理解正确,才能保证做到不离题.考试时必须仔细阅读写作要求和所给的提示(包括文字说明和图画),弄清题目揭示的内容,格式,时间,环境,对所提供的内容进行分析,综合,准确把握材料的实质和写作要求,确定文章的主旨,体栽和格式,避免出现文不对题的现象.
(二) 编拟提纲,组织句子.
在弄清了题目所要表达的主要意思后,便可根据主要内容列出提纲,整理出内容要点,然后组织句子.题目要求的内容一般都要写进去,以保证内容的完整性.考生应该选择自己最熟悉,最有把握的词语,句型,将要点表达出来,特别要学会避难就易;另外还要注意运用多种表达方式表达同一个意思.
(三) 连句成篇,行文连贯.
要对写好的句子按一定的顺序(如时间或空间)进行加工整理,不要毫无变化地一律使用简单句,要注意使用一些表示并列,递进,转换等的过渡词,如:and, but, so, so…that…, because等,使文章连贯,自然,流畅.要特别注意不受汉语的干扰,尽力避免出现汉语式的英语.如:I am in Grade One, Class Three.(应写成:I am in Class Three, Grade One.);I very like teacher/our school.(应写成:I like my teacher/our school very much.)等.另外,有的学生看到题目中的汉语提示,就按提示汉语逐字翻译,结果词不达意,错误较多,所写的东西表达不清楚,意思也不连贯.所以,同学们做书面表达时千万不可采用汉英直接翻译的方法.
(四) 凤头开头,豹尾收尾.
在连句成篇的过程中,考生切记要讲究文章的开头与结尾,英语谚语说得好:"A good beginning is half done."写作也是如此.文章要凤头开头,开头要新颖,别出心裁,给阅卷老师耳目一新,眼前一亮的感觉,切忌开头人云亦云,千篇一律.文章结尾要豹尾收尾,结尾要精彩,让人读后回味无穷,拍案叫绝,给阅卷老师留下深刻的印象,于是情不自禁地给出高分.写文章切忌虎头蛇尾,要精心设计"豹尾",常见的结尾技巧:1,画龙点睛式(点题);2 ,首尾呼应式;3, 抒发情怀式(号召式).
(五) 语句简练,少犯错误.
尽量用简洁的英语去表达:多用简单句,结合有把握的复合句;多用主动语态,少用被
动语态;多用有把握的词语及句型,切不可生凑硬套.注意时态,人称相呼应.注意书写规范,避免单词拼写错误.
(六) 反复修改,仔细核对.
成文后,不要忙于抄写,要多思考,多修改几遍.看看是否存在下列问题:1,要点有无遗漏;2,语法,句子结构有无问题;(主要是时态,语态,主谓一致,冠词,介词,单复数,比较等级,大小写,代词等用法错误或使用不当)3,拼写,标点符号是否正确;4,格式对不对;(如果书信,通知等应用文,要特别注意它的格式.)5,字数是否基本符合要求.
(七) 卷面整洁,字迹工整.
卷面整洁与否也是能否得高分的重要因素之一.所以同学们应该在打好草稿的基础上,认真书写,力求书写规范,字迹工整,给阅卷教师以良好的印象.
三,结束语
书面表达题是初三英语学业考试的重头戏,要想在英语书面表达题中得高分,并非一朝一夕之事,而要靠平时持之以恒的训练和积累,教师要引导学生树立一丝不苟对待写作的态度,要求学生严格按照"七步法"进行训练,养成良好的写作习惯.另外,要真正提高写作水平,仍要坚持大量的课外阅读,多读多背多记好词佳句,好篇好段.考生在答中考书面表达题时,应切记解题技巧 "七步法",这样才能取得好成绩.
参考文献:
1, 九年义务教育全日制初级中学 <> (试用修订版) 人民教育出版社
2 ,"2004年课程改革实验区初中毕业学业考试英语试题分析与总结报告(下)" ,《中小学外语教学》2005.06
3, 韩梅:"高考英语书面表达命题研究——从特点预测趋势" ,〈〈中小学外语教学〉〉2004.03
4, 孙礼战,吴建勋:"英语写作,从正确造句开始",〈〈试题研究〉〉(初中英语)2003 /下半年
(本文发表在《温州教育》2005年第10期)

·上一篇：关于对广播电视大学办公自动化系统应用的探讨
·下一篇：对清算小组决议表决方式的探讨