读班主任兵法有感

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内容摘要：

读《班主任兵法》有感
六(2)刘妍
《班主任兵法》是一本教育反思集,它记述了作者在担任班主任期间的教育教学实践故事.读过之后,我觉得其中的教学案例具有很强的操作性,具有十分重大的借鉴意义,使我很受启发.
我充分认识到教育是一种艺术,必须用心研究,同时班主任也要勤于总结和思考. 古人云:"他山之石,可以攻玉."教育者,应该心里时刻想着教育本身,眼睛看到教育之外.我们有时很难做到这一点,我们往往就事论事,就教育谈论教育,结果拘泥于死板的理论和教条,无法施展手脚.如果我们能够恰当地将理论与实践联系,就能跳出教育的小圈,关注一些教育之外的东西,自觉地把其他学科其他门类的思想或经验借鉴过来,就能触类旁通,开阔我们的教育视野,提高我们的教育水平.
我认识到教育要充分认识到学生的个性差异,学生发展的阶段性和不平衡性.因材施教是一个不变的事实 和原理.作为班主任需要用心琢磨每一个个体的生命习性,家庭背景,气质和性格,态度与能力,进而区别不同对象.采用不同的方法,手段,情感,态度来面对每个个体.书中的学生,脾气秉性习惯好恶皆不相同,如果用一成不变的方法去教育他们,势必捉襟见肘,难以奏效.而作者巧妙地运用了心理学,教育学的常识和自己的智慧,兵来将挡,水来土掩,展示了教育自身的教育底蕴和对教育理论的灵活应用.这样做,不但学生可以心服口服地接受教育,教师也会得心应手的进行班级管理,成就感同时属于教师和学生.学校生活也就变得丰富多彩,不在枯燥乏味.
做一个研究型的教师是一个日积月累的过程,每天的教育,教学都是一个个教育案例的集合.真正能把班主任做到位,的确需要教师具备丰富的专业知识和实践能力,同时还要是一个乐于钻研和积累的好习惯.
2007-10-29
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