华南师范大学本科教学工作水平评估方案(二)(供院系用)

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内容摘要：

华南师范大学本科教学工作水平评估方案(二)(供院系用)华南师范大学本科教学工作水平评估方案(二)(供院系用)

一,制定本方案的依据
本评估方案是依据教育部的"普通高校本科教学工作水平评估指标体系"编写而成的.在编写中突出了"主要观测点";删节了指标体系中全校层面上的内容,保留了与院系有关的指标;为便于操作,特增加了"提供材料及要求"一栏.本方案供我校有本科教学任务的院系(包括:图书馆,网络中心和教育信息技术中心)试用.在评价指标体系中,每项指标有A,B,C,D四个评价等级.一级,二级指标的具体内容及各项目的等级标准如附表所示.表中只给出了A级标准和C级的具体标准,介于A级,C级之间为B级,达不到C级标准的即为D级.
二,院系评估的重要性
1. 院系自评是学校迎接教育部本科教学工作水平评估的基础.只有各院系 的本科教学工作水平达到优秀水平,学校本科教学工作的整体水平才有可能达到优秀.
2. 院系自评是学校本科教学工作水平评估的关键环节.因为本科教学工作水平评估的根本目的在于"以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设",而"以评促建,以评促改和以评促管"的基础在于各院系.各院系根据"指标体系"的各项要求和本方案进行自查,自评,发现各院系和学校教学工作中的薄弱环节,有针对性地制定整改方案,落实整改措施,务必收到整改成效.没有经过整改和建设环节,学校的本科教学工作水平评估是不可能达到优秀的.
3. 院系自评是逐步形成学校自评材料的基础.通过评估,不仅可以盘清学校与各院系的"家底",而且学校自评材料中的许多观点(如:学校办学思路,教育观念更新和学校办学特色等)及其支撑材料都来自各院系的评估.已经接受教育部评估学校的经验都充分证明了这一点.
三,院系评估的目的
通过本评估达到: ⑴ 进一步确立教学工作的中心地位;⑵切实了解目前本院系的本科教学工作水平;⑶ 形成各院系的自评报告; ⑷ 制定各院系的整改和建设方案.
四,本方案的实施方法与步骤
1. 深刻理解本科教学工作水平评估的目的意义,领会本方案的内容及实质,掌握各指标的主要观测点及其内涵.
2. 组建本院系的本科教学工作水平评估小组,院系的行政一把手为本科教学评估的第一责任人,院系领导班子要分工负责,狠抓落实.
3. 各院系组织本单位熟悉评估指标或有评估经验的人员参加自评工作;院系领导要充分发动本院系教职工包括离退休教师积极参加,必要时可召开各种类型的座谈会和专题研讨会.院系的本科教学工作水平评估小组按照指标体系逐项,逐条进行自评.在此基础上,指派专人撰写自评报告.
4. 依据院系自评报告,制定本院系的整改方案.包括:整改项目,整改目标和预期效果,本院系自行整改的项目和需要学校提供必要条件支持整改的项目,明确整改与建设的时限及整改责任人等.
5. 依据指标体系的要求,收集和整理好各项支撑材料,按照指标体系的顺序建立档案,准备校内专家组的检查和验收.
五,时间安排
1. 按照学校的统一部署和时间安排,各院系要完成对文件和指标内容的学习和领会,组建院系本科教学工作水平评估小组及分工落实各项任务.
2. 2004年5月15日以前,完成院系的自评工作,将自评报告和整改方案,送交学校"评建办".
3. 2004年5月15-30日,组织校内专家组到各院系验收,并对各院系提出的整改方案进行评审.
4. 2004年6月-11月,学校分阶段下达针对各院系整改方案的建设经费,后续建设经费根据整改进度和效果核拨.
5. 2004年12月,校内专家组对各院系整改成效进行验收.对整改不力者,予以通报批评,限期改正;对整改卓有成效者通报表扬;对整改认真而确实需要追加的经费予以落实.
六,几点说明
各院系根据上述要求,具体制定本单位本科教学评估的具体实施方案,送校"评建办"备案.
学校"评建办"将根据各院系的实施方案下达评估经费.
3. 附表内括号中的数字表示参考权重.
附:华南师范大学本科教学工作水平评估指标体系与内涵说明(供各院系用)
一级指标 二级指标 主要观测点 优秀标准(A) 合格标准(C) 内涵说明 提供材料及要求
1.办学指导思想(2.0) 1.1院系定位 (1.0) ⑴院系定位与规划(1.0) ①定位准确②发展规划落实 ①定位基本准确②有发展规划落实 1.院系要根据社会的需要,自身的条件,找准自己的位置.明确在一定时期学校的目标定位,类型定位,层次定位,学科定位,服务面向定位等.专2.专业建设规划合理,包括专业设置适应经 经济与社会发展需求和高新技术发展需 的需要,符合学校的实际情 ·上一篇：SPECjAppServer2001
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